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第二章 研究过程:如何进行心理与教育研究.pdf
第二章 研究过程
如何进行心理与教育研究
——从经典实验看如何进行
心理与教育研究
23:12:08 张豹,bao.zhang@139.com,广州大学教育学院
经典实验背景
1924年-1927年,美国国家研究委员会组织
了以哈佛大学心理专家梅奥为首的研究小组,
进驻西屋电气公司的霍桑工厂。
试图了解改善工作条件与环境等外在因素,
是否能提高劳动生产率。
23:12:16 张豹,bao.zhang@139.com,广州大学教育学院
经典实验过程
他们选定继电器车间六名女工为观察对象。
在多个阶段的实验中,梅奥等人不断改变
照明、工资、休息时间、午餐、环境因素。
根据传统管理理论所坚持的观点,他们希
望能发现这些因素和生产率的关系。
23:12:16 张豹,bao.zhang@139.com,广州大学教育学院
心理与教育研究的过程
Step 1 :确定研究问题
23:12:16 张豹,bao.zhang@139.com,广州大学教育学院
霍桑实验中所要研究的问题是什
么呢?
1924年-1927年,美国国家研究委员会组
织了以哈佛大学心理专家梅奥为首的研究
小组,进驻西屋电气公司的霍桑工厂。
试图了解改善工作条件与环境等外在因素,
是否能提高劳动生产率。
23:12:16 张豹,bao.zhang@139.com,广州大学教育学院
霍桑实验中所要研究的问题是什
么呢?
1924年-1927年,美国国家研究委员会组
织了以哈佛大学心理专家梅奥为首的研究
小组,进驻西屋电气公司的霍桑工厂。
试图了解改善工作条件与环境等外在因素,
是否能提高劳动生产率。
23:12:16 张豹,bao.zhang@139.com,广州大学教育学院
研究问题来源
1. 现实需要
2. 理论来源
3. 研究文献
4. 学科交叉
23:12:16 张豹,bao.zhang@139.com,广州大学教育学院
研究问题来源
1. 现实需要
心理健康问题;
2. 理论来源 社会现实各领域中的心
理学问题(教育、管理、
广告、股票、航空)。
3. 研究文献
4. 学科交叉
23:12:16 张豹,bao.zhang@139.com,广州大学教育学院
研究问题来源
1. 现实需要 根据不同理论观点之间
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