浅谈农村寄宿制学校学生课外艺术教育活动的组织和管理.docVIP

　　浅谈农村寄宿制学校学生课外艺术教育活动的组织和管理 　　浅谈农村寄宿制学校学生课外艺术教育活动的组织和管理 　　 　　吉林省桦甸市城北小学 鹿培才 　　 　　如何组织和管理好农村寄宿制学校学生课外艺术教育活动，使之恒常、良性发展。结合我校几年来的组织和管理经验，我们认为应该从以下几方面入手。 　　 　　一、做好—个前提 　　 　　为了使课外艺术活动长期扎实有效开展，形成统一的思想认识尤为重要。为此，学校要高度重视此项工作，形成家、校、生三位一体的思想统一，为活动的有效开展提供前提和保障。 　　 　　面对农村的教育环境而言，农村家长教育意识相对淡薄，改变家长思想观念，提高家长的思想认识，让家长全力支持学生参与课外兴趣小组活动，就等于活动成功了一半。所以，首先要召开家长会，与家长进行沟通，向家长做宣传工作，让家长明白好的艺术修养会让孩子受益终生，让孩子拥有一技之长更是这个时代的需要，同时以展示会或汇报会的形式，让初步具有艺术特长的孩子在家长面前做表演，或把孩子们的作品向家长们做展示，提高家长的渴望值。 　　 　　有了这个基础，学校在兴趣小组的筹备和组建上再进行认真细致的谋划，才能做到有的放矢。学校要召开班子和相关人员会议，进行讨论研究，制定出符合学校校情的工作思路，并成立学校学生课外艺术教育活动小组的组织机构，建立工作职责。制定出切实可行的工作方案。 　　 　　二、提出五项要求 　　 　　1.高度的工作责任心是完成工作的必要保证，为此，学校要要求辅导教师树立面向全体学生意识，着眼未来，有高度的责任心。 　　 　　2.计划性的开展工作，不盲目推着干是有效完成工作的手段，所以辅导教师对学生的艺术教育辅导要做到长计划，短安排，使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。 　　 　　3.辅导教师要切实做好对学生艺术特长的培养，使学生的兴趣特长从无到有，逐步发展。本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲求辅导实效。 　　 　　4.辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，对成绩突出的学生要做好重点培养，组织他们积极参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的学生要给予表彰奖励。 　　 　　5.辅导教师要坚持育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合，通过兴趣小组活动，使学生的实践技能，从低到高，循序渐进，逐步提高。 　　 　　三、落实六项措施 　　 　　定内容：根据学校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，(..)照顾学生的兴趣和特长；根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好特将课外活动分成低段组（1-2年级）、中段（3-4年级）、高段组（5-6年级）三部分，三部分同时开展。 　　 　　定学生：一是要注重艺术教育的普及性，让学生全员参与，在教师的指导下，人人有兴趣，并充分发掘自身的艺术爱好，人人在艺术方面都有所提高，实现艺术的普及推广教育。二是从普及型活动选拔出优秀的学生参加校级兴趣班，分组定员，并进行提高教育，让他们在某方面拥有一技之长。 　　 　　定时间：全校各个活动小组建立以后，学校既要充分考虑课内与课外辅导相结合，又要做到课内辅导与课外辅导在时间上不撞车。 　　 　　定地点：兴趣小组一但成立，就要把活动地点固定，不能”居无定所“,今天在这明天在那，总变换地点。这样不利于活动的开展。 　　 　　定制度：制度是工作开展的保障，为使学生课外艺术教育活动组顺利开展，科学合理的各项制度的制定是必须不可少的，学校要针对活动的开展情况制定各项制度。 　　 　　定目标：凡事预则立，不预则废，目标建立了才能做到有的放矢，才能形成工作的集中性与指向性。在各组活动的同时，要紧紧结合活动内容，遵循由低到高，由易到难的原则，结合学生现有实际情况，进行有针对性的目标的制定。 　　 　　四、实现四个保障 　　 　　对于课外艺术小组的活动开展，学校要为其提供有效的保障，才能使之长期、良性发展。 　　 　　1.提供必须的物资保障 　　 　　基于农村寄宿制学校的特点：一是农村学校现有资源状况尚存缺口；二是农村家庭经济条件相对较弱；三是寄宿制学校学生在校外活动时间相对较少，只能校内课外活动。所以，我们要不惜财力、人力、物力，舍得投入，用于扩大功能室的建设，购买活动器材，保证活动小组器材所需，外聘专业特长教师；对于家庭条件较差的孩子，要出资金为其购置所需器材；学校训练场地、器材，全天候向学生开放。让农村孩子也一样享受优质教育。 　　 　　2.建立日检查与阶段验收，学期汇报相结合的监测机制 　　 　　学校兴趣小组活动领导每天要组织有关人员进行平时督促检查，对活动开展情况给予评价。每月学校组织各方面的人力要对兴趣小组活动进行阶段验收，评估出各小组活动等次，形成总结。学期末各兴趣小组要以