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　　班组建设政研论文 第一篇：(政研论文)浅议学习型单位的建设 浅议学习型单位的建设 今年，根据**县委安排部署，全县开展了轰轰烈烈的建设学习型党组织活动，要求县机关各工作部门要在三年内软硬件达到合格标准，全部通过验收。我段以开展“建设学习型党支部”、“创先争优”活动为契机，以“提高素质、强化服务”为宗旨，在全段范围内开展了 “打造学习型支部、学习型班子、学习型干部职工”的学习型单位建设活动，在学习意识、学习内容、学习形式、学习制度和学习效果五个方面狠下功夫，力争学习型单位建设取得实效，现就对如何建设学习型单位谈谈自己的想法。 一、建设学习型单位的目的 学习型单位的建设要以深入贯彻科学发展观为先导，建立较为完善的学习机制，构建较为科学的学习体系，建立较为规范的学习场所，使得广大干部职工学习目的更加明确，知识结构更加合理，使学习成效更加明显，使单位职工牢固树立全员学习、终身学习的理念，提高科学文化素质和业务操作水平，进一步增强单位职工集体组织的创造力、凝聚力、战斗力。通过建立学习型单位，在单位上下大力营造浓厚的学习氛围，建立长效机制，使干部职工学以致用，学用结合，用科学理论指导实践、推动工作的能力进一步提升。 二、学习型单位的建设 1、健全学习制度，增强学习意识。要想在单位营造学习氛围，必须制定学习制度，增强职工的学习意识，不断加强对干部职工终身学习理念的教育，引导广大职工把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，让大家养成按时学习的习惯，较好地实现了由被动学习向主动学习的转变。要制定学习制度和学习日程安排表，规定每周、每月的政治和业务集中学习时间，坚持每周一次学习，每个党员干部领学一个课题、每人每季撰写一篇学习体会、每人作一次中心发言，半年进行一次学习考核，年终进行一次考核评比。 2、加强组织领导，坚持领导领学。建设学习型单位是一项系统工程，首先必须有坚强的领导机构作后盾，层层落实责任。学习单位须建立由党政主要领导任组长，副职领导任副组长，各科室负责人为成员的学习领导小组，下设办公室，负责对创建学习型单位活动日常组织、指导督促和检查考评等工作，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的责任体系。其次，学习坚持领导带头，率先垂范。领导班子充分发挥领导干部在政治理论和业务学习中领学和示范作用，自觉带头参加各种学习并首先成为学习型的领导干部，通过深学政治理论，精学本职业务，勤学修身知识，提高自身综合素质和驾驭全局、协调各方、 解决矛盾的能力；各科室负责人加强自身学习的同时，积极组织和引导科室同志重视学习，热爱学习，使每个科室成为同志们相互学习的课堂、交流思想的园地和团结战斗的集体。 3、丰富学习内容，创新学习形式。学习内容丰富多彩，浩瀚无边，没有头绪的学习会觉得枯燥乏味，学习可根据单位工作性质选择重点内容，培养职工兴趣，但主要内容不能缺少国家方针政策、法律法规及单位业务知识的学习。首先要跟紧时代发展和干部特点，提高政治觉悟和业务能力。每个干部都处于丰富多彩、复杂多变的时代背景下，个人思想活跃，个人需求多种多样，这就需要在推进学习型单位建设时，紧扣时代脉搏和干部特点，力求学习活动的灵活多样，努力增强学习活动的吸引力。通过学习时事政治，让职工熟悉国家方针政策，掌握发展大方向，使每个干部增强责任感和紧迫感，由“要我学”向“我要学”转变。其次要将学习活动与干部的个人发展结合起来，努力激发干部的学习热情。学习要结合职工发展，能使职工提高他们某个方面的层次，为实现他们心中的理想奠定基础，通过努力学习他们将有更广阔的发展前景和更美好的明天，由“要我学”向“我想学”转变。三是学习基本业务知识。加强对本行业专业知识的学习，坚持精益求精，认真钻研业务知识，熟练掌握岗位技能，提高业务能力和办事效率。四是开展多渠道的学习 形式。积极倡导和探索终身学习、创新学习、研究学习等多种学习形式，倡导与工作、生活不可分离的学习；倡导集中与自学相结合的学习；倡导网络与实地参与的学习；倡导脱产与函授的学习；开展主题教育活动、举行专题报告会和演讲比赛等等各种形式的学习活动。有条件的单位还应建立图书资料室、网络学习室等，切实解决个别干部职工不能及时参加集体学习的矛盾，方便大家随时、随地的浏览、学习。各支部书记应充分发挥“领头雁”作用，精心安排每周的教育活动，提出学习篇目和思考题，真正做到读书有笔记、发言有提纲、讨论有记录、学后有心得。 4、建立长期学习、专题突出的长效机制，注重学习成效。学习单位要建立长期学习的机制，努力克服工学矛盾，做到学习中突出专题，广大职工要把握学习主题、突出学习重点，务求学习取得实效。在理论或业务学习中做到有计划、有资料、有笔记、有小结的“四有”基础上，着重抓提高学习质量，强化学习效果，注重学以致用，坚持理论学习与提高能力