第十一章汉英语言心理的对比58.pptVIP

第十一章 汉英语言心理的对比 语言研究的三个层面 a. 具体语言规律层面 b. 普通语言学层面 c. 语言哲学层面 三者的关系是：具体语言规律的研究要有普通语言学的理论指导，而普通语言学的研究要以语言哲学的研究作为前提 汉英对比的三个层次： a. 语音及语法表层上的对比 b. 语言表现法的对比 c. 语言心理的对比 其中语音及语法表层上的对比是当今对汉英对比语法著作的所研究的角度。语言表现法则是把注意力放在英汉两种语言的转换的角度上。语言心理上的对比涉及到了哲学的范畴，是一种加深层次的探讨，从文化背景与心理上进行原因的探讨。 第一节 理性与悟性 中国人“悟性教育”的哲学基础是—儒家、道家、佛教 孔子：“举一隅不以三隅反，则不复也。” 庄子：“言外之意” 禅宗：“顿悟” 悟性的表现 1、中国传统的绘画中的“留白”“泼墨写意” 2、歇后语中的前段与后段 阿斗的江山——白送阿斗式的人物——没能耐阿二吹笙——滥竽充数阿二当郎中——没人敢请阿二满街串——吊儿郎当阿哥吃面——瞎抓阿婆留胡子——反常阿庆嫂倒茶——滴水不漏；点滴不漏挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬挨打的狗去咬鸡——拿别人出气 挨打的乌龟——缩脖子啦挨刀的鸭子——乱窜挨了巴掌赔不是——奴颜媚骨挨了棒的狗——气急败坏挨了打的鸭子——乱窜挨了刀的肥猪——不怕开水烫挨了刀的皮球——瘪了挨了霜的狗尾巴草——蔫了挨着火炉吃海椒（辣椒〕——里外发烧矮梯子上高房——搭不上言（檐） 3、表达方式上以间接方式为主，比如 死—— 逝世、寿终、牺牲、驾鹤西游、百年、仙去、咽气、翘辫子、蹬腿、见阎王、上西天。 4、送礼的时候强调吉利。特别注意一些谐音的情况。 送伞、送钟、四、八、六、 英语的哲学背景是亚里士多德的形式逻辑学。强调科学的实验，注重形式的论证。 比如：在诗歌中 How do I love thee by Elizabeth Barrett Browning (1806-1861) How do I love thee? Let me count the ways. I love thee to the depth and breadth and height My soul can reach, when feeling out of sight For the ends of Being and ideal Grace. I love thee to the level of everydays Most quiet need, by sun and candle-light. I love thee freely, as men strive for Right; I love thee purely, as they turn from Praise. I love thee with a passion put to use In my old griefs, and with my childhoods faith. I love thee with a love I seemed to lose With my lost saints, --- I love thee with the breath, Smiles, tears, of all my life! --- and, if God choose, I shall but love thee better after death. /?module=resourceact=viewuploadtextResourceID=7777700036623NodeID=1279 译文：我是怎样的爱你？（伊丽莎白·勃朗宁）我是怎样的爱你？诉不尽万语千言：我爱你的程度是那样地高深和广远，?恰似我的灵魂曾飞到了九天与黄泉，?去探索人生的奥妙，和神灵的恩典。无论是白昼还是夜晚，我爱你不息，?像我每日必需的摄生食物不能间断。? 我纯洁地爱你，不为奉承吹捧迷惑，?我勇敢地爱你，如同为正义而奋争！?爱你，以昔日的剧痛和童年的忠诚，?爱你，以眼泪、笑声及全部的生命。?要是没有你，我的心就失去了圣贤，?要是没有你，我的心就失去了激情。?假如上帝愿意，请为我作主和见证：?在我死后，我必将爱你更深，更深！———袁广达　梁葆成译 送友人? ? 李白Farewell to a Friend? ? Li Bai青山横北郭，白水绕东城。With verdant mountain against the no