2016职业生涯规划（行政版）授课教案：职业生涯发展条件与机遇.docVIP

职业生涯规划（行政版）授课教案 年 月 日 教师姓名 戴朝霞 专业部 汽修 任教班级 09、10级汽修 教材版本 √国家统编教程 □省编教材 □工科教材 □校本教材 其它（ ） 学科名称 职业生涯规划 周课时数 2 单元课题 第二单元 职业生涯发展条件与机遇 教学内容 内容（教材第25页～第63页） 第1课 发展职业生涯要从所学专业起步 第2课 发展职业生涯要立足本人实际 第3课 发展职业生涯要善于把握机遇 教学目的 和要求 知识目标：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求，礼节“兴趣能培养，性格能调适,能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。 能力目标：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要；体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。 情感目标：树立行行出状元，中职生能成才的信念，树立正确的职业价值取向。 教学重点 难点 重点：了解所学的专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才关，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。 难点：认识自我，理解“兴趣能培养，性格能调适，能力能提高，价值能调整，习惯能改善”对职业生涯发展的重要意义，体验个性调适和自我控制的过程。 重难点突破方法：充分利用课首案例，联系实际理解所学内容。 围绕教材设置的“想一想”等栏目提出的问题，组织学生进行讨论、交流、辩论。 教 法 1．根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生思想、生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，顺序监禁，运用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。 2．着力于自我控制能力和团队精神的培养，调动学生主动学习的积极性。在规划设计过程中，为学生加强交流、互相启发创造条件；在规划落实过程中，为学生互相帮助、互相促进创造条件。 注意事项 课时安排 课时安排：9课时 第1课时：（一）专业和专业对应的职业群 （二）职业对从业者的素质要求 第2课时：（三）职业资格与职业生涯发展 （四）树立正确的成才观 第3课时：兴趣分析与培养 第4课时：性格分析与调适 第5课时：能力分析与提高 第6课时：发展要立足本人实际 第7课时：职业价值取向分析与调整 第8课时：发展要善于把握机遇 第9课时：学以致用 课时序号： 6 年 月 日 教师姓名 戴朝霞 专业部 机电汽修 任教班级 09、10级汽修 教材版本 √国家统编教程 □省编教材 □工科教材 □校本教材 其它（ ） 学科名称 职业生涯规划 周课时数 2 课 题 （一）专业和专业对应的职业群 （二）职业对从业者的素质要求 课 型 新授 教学目标 认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，理解职业对从业者的素质要求。 情感态度观念：培养学生的职业素质意识，树立行行出状元、中职生能成长的信念，形成正确的职业价值取向。 运用：能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。 教学重点 难点 1．中职生面对的两个职业群 （重点） 2．职业对从业者的素质要求 （难点） 教 法 案例教学法、 师生合作法 学法指导 讨论、交流、 教具使用 多媒体教学 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问 导入新棵 让学生分析案例：以花为伴——小于的花样年华 问题： 1．小于的经历对你的启发是什么？ 2．在小于的经历中，有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业，有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业？ 我们学校是一所中等职业学校。我们学校设置了哪些专业（学生回答），你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？（学生回答） 【查一查】 上图书馆找中等职业学校专业目彔，查一查你所学专业属哪个大类，有哪些专门化，相关专业有哪些？ 课前布置，锻炼学生信息收集能力，帮助学生从宏观认识专业，把专业放在系统中加以认识，对学生既是专业