2016职业道德与法律（高教版）教学设计：10.2同犯罪行为作斗争.doc

职业道德与法律（高教版）教学设计 第十课 避免误入犯罪歧途 二、同犯罪行为作斗争 一、教学目标 1．认知 （1）了解导致未成年人犯罪的主观原因，自觉预防犯罪； （2）懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉防范意识。 （3）培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益及贪污腐败等犯罪行为作斗争。 2．情感态度观念 要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识，做守法的劳动者。培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。 3. 运用 全面地、辩证地分析未成年人犯罪的原因。学会廉洁自律，做守法的劳动者。自觉依法律己，见义勇为、见义智为，同各种违法犯罪行为作斗争。 二、教材分析 1．教学重点 加强未成年人预防犯罪的意识 未成年人犯罪是全世界的共同问题。当今，未成年人犯罪已在世界范围内被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会公害。因为特定群体中小学生一般是18岁未成年人，自我保护的能力还很差，见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价见义勇为是中华民族的优良传统，“不提倡”并不等于反对，而是要让学生认同这是一种高尚的行为的同时，强调见义勇为的方式方法，要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为要教育使用有效手段避免蛮干，导致不必要的伤害和死亡。［］因盗窃罪判刑3年的华上小学时，就曾多次有过小偷小摸的行为，逐渐养成了只要是自己喜欢的东西就想尽办法据为己有的不良品性。初中二年级的一天，他从居民家的窗户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑。［］●结合上述案例，分析说明未成年人小华犯罪的主观原因是什么？ 同学们，未成年人犯罪是全世界共同的话题，它已经被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的世界第三大公害。为什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隐藏在其背后的原因是什么呢？ 要想弄懂这些问题，我们就要学习有关的法律知识，也就是我们今天要讲的内容，第十课第二个大问题，同犯罪行为作斗争。 请同学们打开课本116页，看一看教材首先提到什么观点？ 一、同犯罪行为作斗争 1.加强未成年人预防犯罪的意识 人的行为是在一定思想的支配下做出的，大家来说一说小华走上犯罪的道路的原因是什么？ 很显然，小华之所以走上犯罪的道路，是因为他有小偷小摸的坏习惯，而且认为只要是自己喜欢的东西就据为己有。概括地说，就是贪婪自私，价值观扭曲。那么，未成年人犯罪还有其他原因吗？ 学生观察体会，思考讨论，总结归纳。 【引思明理】 <设置问题> 1.对未成年人进行预防犯罪教育的目的是什么？ 2.未成年人犯罪的原因有哪些？未成年人犯罪的主观原因是什么？ 请同学们看课本116—117页，我们阅读课本上的案例，再继续总结未成年人犯罪的原因。 我们先找一位同学来读一读。（略） 读得不错！下面大家一起来分析这个案例，思考以下几个问题。老师把每个问题布置给我们几个学习小组，由各组派代表来总结发言好不好？ ①龙某为什么打伤医生李某？ ②龙某故意伤害他人受到了什么法律处罚？ ③我们青少年应该从中汲取什么教训？ 教师结合案例引导学生思考，指导学生阅读教材，归纳为什么要加强未成年人预防犯罪的意识。进一步探讨总结影响未成年人犯罪的因素。找出未成年人违法犯罪的大致情形。层层推进，深入探究，及时拓展。 学生认真听讲，阅读教材，交流研讨案例，进行思维整合，解决问题：对未成年人进行预防犯罪的目的是什么？ 学生据教材内容回答对未成年人预防犯罪的教育，并结合课本上的案例讨论，分析说明龙某走上犯罪道路的原因。发挥学生的主体作用，由学生总结发言。 （1）预防未成年人犯罪的意义 总结：增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，懂得违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。 （2）未成年人犯罪的主观原因及常见情形 （材料）片刀的“用途” 北京市某中学三个初一的学生，上课传递“片刀已买好”的纸条，被老师发现，经过耐心的开导教育，三个学生说出片刀的用途。其中一个学生的邻居是私营企业主，买片刀是想将其杀死，他们享用企业主的钱财另一个说他母亲爱唠叨，买刀想趁母亲熟睡时将其杀死，这样就不会有人烦他了。当问及三个学生杀人的后果时，他们都摇头说：“不知道”一张纸条被及时发现，避免了血案的发生，挽救了三个孩子。 <设置问题> 1.程某是怎样一步步走上犯罪道路的？ 由学生据教材相关内容总结回答。（略） 阅读课本118--119页相关链接的内容，归纳总结刑法中规定的职务犯罪都有哪些。由学生讲述。（略） 生活中有阳光就有阴影，有光明就有黑暗。说一说： 2.我们在职业生涯中怎样防范犯罪？ 学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。 （试一试）写出一个小贴士：预防犯罪的小提示 同学们，我们