2016职高对口升学数学（人教版-职业模块）二轮复习教案：条件语句02.docVIP

思路2 例1 编写程序，输出两个不相等的实数a、b的最大值. 分析：要输出两个不相等的实数a、b的最大值，从而想到对a，b的大小关系进行判断，a，b的大小关系有两种情况：（1）ab；（2）ba.这也就用到了我们经常提及的分类讨论的方式，找出两个数的最大值. 解：算法一： 第一步，输入a， b的数值. 第二步，判断a，b的大小关系，若ab，则输出a的值，否则，输出b的值. （程序框图如下图） 程序如下：（“IF—THEN—ELSE”语句） INPUT “a，b”；a，b IF a＞b THEN PRINT a ELSE PRINT b END IF END 算法二： 第一步，输入a,b的数值. 第二步，判断a,b的大小关系，若ba，则将b的值赋予a；否则，直接执行第三步. 第三步，输出a的值，结束. （程序框图如下图） 程序如下：（“IF—THEN”语句） INPUT “a，b”；a，b IF b＞a THEN a=b END IF PRINT a END 点评：设计一个“好”的算法需要在大量的算法设计中积累经验.我们也可以先根据自己的思路设计算法，再与 “成形”的、高效的、优秀的算法比较，改进思路，改进算法，以避免重复计算等问题，提高算法设计的水平. （2）我们在平常的训练中尽可能地少引用变量，过多的变量不仅会使得算法和程序变得复杂，而且不利于计算机的执行.为此，我们在练习中要尽可能少引入变量并且要积极思考才能少引入变量. 例2 高等数学中经常用到符号函数，符号函数的定义为y=试编写程序输入x的值，输出y的值. 解：程序一：（嵌套结构） 程序框图：（下图） 程序如下： INPUT x IF x0 THEN y=1 ELSE IF x=0 THEN y=0 ELSE y=－1 END IF END IF PRINT y END 程序二：（叠加结构） 程序框图（右图）： 程序如下： INPUT x IF x0 THEN y=1 END IF IF x=0 THEN y=0 END IF IF x0 THEN y=－1 END IF PRINT y END 点评：（1）条件结构的差异，造成程序执行的不同.当代入x的数值时，“程序一”先判断外层的条件，依次执行不同的分支，随后再判断内层的条件；而“程序二”中执行了对“条件1”的判断，同时也对“条件2”进行判断，是按程序中条件语句的先后依次判断所有的条件，满足哪个条件就执行哪个语句. （2）条件语句的嵌套可多于两层，可以表达算法步骤中的多重限制条件. 知能训练 中国网通规定：拨打市内电话时，如果不超过3分钟，则收取话费0.22元；如果通话时间超过3分钟，则超出部分按每分钟0.1元收取通话费，不足一分钟按以一分钟计算.设通话时间为t（分钟），通话费用y（元），如何设计一个程序，计算通话的费用. 解：算法程序如下： INPUT “请输入通话时间：”；t IF t=3 THEN y=0.22 ELSE IF INT(t)=t THEN y=0.22+0.1*(t－3) ELSE y=0.22+0.1*(INT(t－3)+1) END IF END IF PRINT “通话费用为：”；y END 拓展提升 写出求函数的函数值的程序. 解：INPUT x=”;x IF x=0 and x=4 THEN y=2*x ELSE IF x=8 THEN y=8 ELSE y=2*(12-x) END IF END IF PRINT y END 课堂小结 （1）条件语句的用法. （2）利用条件语句编写算法语句. 设计感想 条件语句是算法语句的基础和核心，本节设计以条件结构和条件语句的对应关系为基础，引导学生将程序框图转化为算法语句.本节的难点是正确区分叠加结构和镶嵌结构，并会应用它们编写算法语句.本节选用大量精彩题目让学生反复训练，使学生熟练掌握程序框图与算法语句的关系，达到解决本节难点的目的. 2