2016西方经济学（宏观）教案讲义二.docVIP

西方经济学（宏观）教案34 本次授课内容 第十三章 第二、三、四节货币的需求、投资与金融市场 本次课的 教学目的 理解掌握货币的需求、利率与投资和国民收入之间的关系、金融市场 本次课的 重点与难点 重点：货币的需求、利率与投资和国民收入之间的关系 难点：货币的需求 教学方法 教学手段 启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法 常规教学、多媒体教学 课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分） 货币的需求 30 凯恩斯陷阱 15 利率与投资和国民收入之间的关系 30 金融市场 15 课堂教学设计 导新课，讲解货币的需求、利率与投资和国民收入之间的关系、金融市场，布置作业 思考题及作业题 解释利率与投机动机的货币需求反向变动 备 注 教学后记  课 堂 板 书 设 计 第 一 节 课 板 书 第二节 货币的需求 货币需求 Md：人们愿意以货币形式保存财富的数量。 实际货币需求 md：一定数量名义货币需求除以价格水平 md = Md / P 影响实际货币需求的因素： 交易动机（the transaction motive）：需要货币进行交易或支付 预防动机（the precautionary motive）：需要货币以应付不测之需,又称谨慎动机 投机动机（the speculative motive）：需要货币以使资产保值增值 这里，交易性、预防性货币需求为实际收入的函数： （k：货币需求的收入系数） 投机性货币需求为利率的函数： （h：货币需求的利率系数） 债券价格＝年利息/利率： 利率与债券价格反方向变动 流动性陷阱： 当利率降到某一不可能再低的低点时，投机性需求会变得无限大，即人们不管手边有多少货币，都愿意持有手中而不肯去买债券，也称流动偏好陷阱或凯恩斯陷阱。 流动性偏好（凯恩斯）：人们持有货币的偏好 货币需求函数： 2 r O r1 r2