整合德育资源提高学校德育实效性研 究参考.pdfVIP

之 德【育与成才研究】 整合德育资源提高学校德育实效性研究 裘 静 (江苏省昆山市第一中学，江苏 昆山 215300) 摘 要：如何不断创新德育机制，整合德育资源，提高德育工作实效，成为摆在每个学校面前的重要课题。“以德促教， 资源整合，突出实效”的工作思路，能将学校、社区、家庭的德育资源有机整合，形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、 社会教育为依托的三住一体的德育网络，让学生在活动中体验，大大提高了德育的实效。 关键词：德育；整合资源；提高；实效性 中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1008—3561(2016)27-0011-01 成功的教育，不仅要抓现在，更要着眼于学生的未来。但从 庭教育有着直接的联系。的确，家庭教育是实施德育的基础，在 当前高中阶段的教育来看，一些学校不注重德育，只注重抓学 推进德育进程中，要注重以家庭教育为基础，形成家校间的合 生的考试成绩，由此而导致一些学生在思想上出现了问题。德 作。要形成家校间的合作，首先，校方要在家庭教育中起到指导 育是学校教育的有机组成部分，对学生的发展起着至关重要的 作用。很多学生的父母虽然望子成龙、望女成凤，但教育观念不 影响作用。在高中阶段应对学生加强德育，不仅要以学校为主 适应社会的发展 ，教育方法让子女难以接受 ，很多时候反而会 阵地，还要整合家庭、社区等资源，形成合力，多管齐下，这样才 造成两代人之间的矛盾。因此，在家校合作中，校方要在这一方 能收到更好的效果。 面加强指导。在实践中，可通过家长会、校会、印发宣传单、校讯 一 、 以学校教育为主导。全面实施德育 通、微信群、QQ群等多种方式加强对家长的引导。为提升家庭 学校教育是实施德育的主阵地 ，学校德育对学生的德育获 教育对德育的作用 ，德育实践 中可建立家长委员会 ，通过家长 得具有导向作用。但在应试体制影响下，德育被放置到了教育 委员会或家长开放日等形式，把学校的德育 目标 、德育计划让 的边缘，其作用没有得到较好的发挥。首先，要加强德育，得转 家长了解，以加强沟通，争取家长对学校工作的理解。同时，也 变教师的教学观念，毕竟实施德育的中坚力量是教师。在推进 可开通 “家校热线”，方便家长对学校德育工作的了解和监督。 学校德育过程中，一定要通过多种形式的理论学习、主题研究、 尤其是在处理突发事件时，要及时和家长做好沟通并妥善处理 教研等多种方式 ，转变教师的教育观念，让广大教师从只重分 好问题。 数、只抓成绩向全面看待学生方向转变。我们不否认成绩对学 三、以社会教育为补充。丰富德育手段 生发展的重要性 ，但不能走极端 ，而要能全面地看待学生，以发 社会资源是促进德育 目标达成的重要保障，在学校德育工 展的眼光来看待学生。其次，环境对学生行为习惯、思想认知的 作中，不仅要利用好学校周边的社会资源 ，促进社会力量参与 影响作用是较为明显的，加强学校德育，要注重优化德育环境， 到学校德育体系中，还要完成德育管理机制和措施，有效抵制 用环境来影响人。在学校德育中，要树立 “师德带生德”的思想， 社会不良环境对学生的影响和冲击。当然，在引入社会力量的 从软环境上下功夫，要求学生做到的教师首先要做到，并能充 过程中，不能以简单、机械的理论教育方式进行 ，而要结合学生 分利用榜样的作用来感染学生。在实践中，可通过评选 “十佳师 的特点，采用活动、演示、实践等多种方式进行，以此而提升社 德教师”“十佳优秀学生”等活动来提升榜样的感染力。同时，要 会力量对学生德育的作用。在引进社会资源时，要结合学生的 注重优化校园文化建设，尤其是班级文化建设、走廊文化建设 认知规律，以丰富多样的活动方式进行。如禁毒防艾教育，可聘 等，要注重通过环境的优化来陶冶学生的情操 ，以此渗透德