山东省海阳市七年级生物下册 6.2 神经系统的组成导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第二节 神经系统的组成 一、学习目标 1、利用学习资料，学会分析并解决问题，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 2、通过观察、阅读、自学、讨论和总结，描述神经系统与神经元的组成和功能。 3、尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。体验科学发现的本来面目，激励自己更加有效地学习。 4、感受人体动作的协调美，加强对神经系统重要性的认识。 二、教学重点、难点： 1、描述神经系统与神经元的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 2、尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。 三、学习过程 （一）情景引入： 大家知道，人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。比如说，人在剧烈运动时，不仅仅由运动系统参与完成，还有循环系统中心跳加快、血流加速、血压升高、呼吸频率增快、出汗增多。可见，运动系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统等彼此联系，相互协调。这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致。那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？噢，这与神经系统的组成有关，今天我们就来探究神经系统的秘密。 （二）学习任务 学习任务一、神经系统的组成和功能。 阅读教材P11资料分析，观看课件上四位患者的病情（友情提示：围绕发病原因、发病部位及症状来分析，提出问题，作出假设。 当神经受到