初中语文教学资料：《精彩动作是这样炼成的》 微课课件.pptVIP

精彩动作是这样炼成的 南城中学·张鸿 学会运用动作细节描写的基本方法刻画人物。 A.唐老师右手把芝麻烧饼送进嘴巴,左手接着。吃完烧饼,把左手上的芝麻也吃掉了。 吃芝麻烧饼 射门 同伴从中场传来的一记高球，罗纳尔多轻轻跃起，在球触到胸脯的一瞬间，挺胸收腹，球顺势落下,他习惯地用脚背轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他箭一般地插上，以灵活逼真的假动作，带球一连晃过对方三名后卫的阻击，冲入禁区，左脚一磕,巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。 请选用今天所学的动作描写的方法写壮汉与淑女各自的吃相。 他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 * 此处插入经压缩后的授课教师照片，大小不能超出此相框 动作是透视人物心理的多棱镜。动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。当代心理学家们认为，人的内心是看不见摸不着的，只有动作才是真实可靠的。 要仔细描写好人物动作的连续变化过程。 方法一: B.唐老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。 B.唐老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。 要在人物动作的前面加上适当的修饰成分，即不仅要写出人物“做什么”，还要写清“怎么做”。 方法二: 巧用修辞手法，使动作描写更加形象。 在描写时，恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。 方法三: 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸鬼子的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 ——孙犁《芦花荡》 经典回放 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 ——选自《精彩校运会》 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾”等动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。最后一句话用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。 和其它人物描写的方法相结合。 当人的活动与情感、态度、 姿势或表情联系在一起的时候， 它们才是有意义的动作，这些 人格化的动作，能够创造生动 鲜明的画面。 方法四: 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 —— 选自《我的老师》 人物的动作和生气时的面部表情相结合，使得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内心世界。 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 —— 选自《我的老师》 你来试试 邮箱：1321315968@ *