Web2．0技术在虚拟学习社区知识管理中的应用研究.pdfVIP

教学研究 2008·10窄 款 Web2．0技术在虚拟学习 区知识管理中 的应用研究 ☆ 李 群 络和通信技术之上 ，借助网络和通信工具 ，由各种不 同类 一 、 问题 的提 出 型和个体 组成 ，通 过教 学 、研 究等活动建立一个虚拟 的社 随着信 息通讯技术和 lntemet的迅速发展与普及 ，虚 会形态 ，以交互学习 、协作学 习和 自主学 习方式为主 ，使 拟学习社 区逐步成为学 习者开展协作学 习、知识建构和 学 习者获 取知识 、增进 理解和 提 高技能 ，形成 以此为 目的 智慧发展 的理想学习环境。在虚拟学习社区中，学习者可 的一个交互的 自治区域 ”I。在这个环境中，人们拥有一个 以不受 日寸空限制自由传递和交流信息 ，但是随着学 习者 共 同的 目标 ，进行平等 的交流与合作 。 在虚拟学 习社区中学 习的积 累 ，他们所获得 的知识资源 (三 )知 识 管理 也 日益增加 ，传 统的知识管理方式 已经越来越难 以适应 知识管理 的概念 产 生于 2O世 纪 9()年代 初 ，最初出 虚拟学 习社区飞速增长的知识 。如何对这些资源进行有 现在管理 学领域 ，其核心是资讯 管理和 知识创新 管理 。知 计 划 、有 系统地 管理变得 越来越 重要 ，如何 更有 效地 传 识管理学说最早是 由美 国现代管理学大师彼德 ·格鲁克 递 、学 习、共享 、创新 、转换和建构社区中的知识 已经成为 作为一种新 的管理模式而提 出的。所谓知识管理是指一 我们亟待解 决的问题。Web2．0的到来则为网络环境下的 个组织或个人对知识 的获取 、存储 、学 习、共享 、创新 的管 教与学的发展提供一种全新的思路 ，以Web2．0技术为支 理 过程 141。 撑 的知识管理 已经在虚拟学习社 区中悄然展开 。 三 、虚 拟学 习社 区中知识 管理 的特 点 二 、W eb2．0、虚 拟 学 习社 区 、知 识 管 理 的 相 关 由于虚拟学 习社 区是一种动态的学 习组织 ，因此对 概 念 知识 的有 效管理 是 社 区高效运 作 的一个 非 常重 要 的 因 (一)W eb2．0 素 。在 网络 环境 由Web10向 Web2．0发展 的过 程 中，虚 Web2．0是相 对 Web1．0 (2003年 以前 的互联 网模 式) 拟学习社区如何在新的网络环境下完善 自己的知识管理 的 新 ～ 类 互 联 网 应 用 的 统 称 ，Blogger1)on在 他 的 模式 ，是一个非常值得探讨 的问题 。 “Web2．0 概念 诠释 ”一文 中提 出 ： Web2．0是 以 Flickr、 虚拟学 习社 区的动态组织性决定 了它与传统学校在 Craigslist、L inkedin、Tribes、Ryze、Friendster、De1． icio1US、 知识 管理 方面 的不 同。虚 拟学 习社 区的知识管理有其 自 43Things．conl等 网站 为代 表 ，以 Blog、TAG、SNS、RSS、 身 的特点 ： Wiki等社会软件的应用为核心 ，依据六度分 隔、Xll1]、ajax 其一 ，作为动态协 同的组织 ，虚拟学 习社区的知识管 等新理论和技术实现 的互联 网新一代模式。nllI 理系统必须为员工提供统一的平台。由于学 习者 的知识 WebI．0到 Web20 的转变 ，具体地说