一年级品德与生活上册 美丽的秋天教案 北师大版.docVIP

美丽的秋天 【教学目标】 　1.体验认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。 　2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。 　3.美化自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。 【教学准备】 　　一、学情分析 　　学生的经验及活动经历：“美丽的秋天”这一单元活动是学生自入学以来第一次接触关于自然的活动主题。城市的学生越来越远离自然，对秋天的田野他们无从欣赏，对秋天的农田他们只能在电视中了解，对于秋收劳动他们更是从未接触过。 　　二、物质资料准备 　　1.场所：农村的菜地、果园、玉米地。 　　2.人员：校外辅导员。 　　3.材料：剪刀、胶棒、收集的秋天的物品。 【教学时间】 　　4～6课时。 【教学过程】 　　一、秋收（地点：学农基地） 　　1.场景一：萝卜地。 　　教师引导学生观察，指导学生拔萝卜的活动。学生在萝卜地里摸萝卜、闻萝卜、拔萝卜，互相交流自己的发现和感受。 　　2.场景二：玉米地。 　　师：看，这是什么？ 　　生1：玉米！还有这么多保护层…… 　　生2：还有那么多丝丝呢！ 　　师：闻闻，看看…… 　　生：真好闻！ 　　师：掰一个…… 　　学生掰下一个玉米。 　　师：把外面的叶子和丝丝去掉，这样能看得清楚些……你发现了什么？ 　　生：我发现这些刚长出来的玉米粒用手一掐，就像有水一样，老的玉米粒不是这样的。 　　师：哦，这些玉米长得很饱满，新鲜得很。 　　学生开始掰玉米。学生们兴奋地围在玉米旁边，热烈地讨论着自己对玉米的发现和观察结果。 　　3.场景三：苹果园。 　　(1)欣赏果园美景：学生们第一次来到苹果园，看到红彤彤的大苹果挂在枝头，从山上（果园在山上）俯视整个农田丰收的美景十分兴奋。 　　(2)学习摘苹果：教师请果农教学生摘苹果。果农边演示边讲解：不能使劲儿拽，使劲儿拽明年就不结果了…… 　　(3)教师和果农一起指导一个小组摘苹果，其余学生观察学习。 　　(4)全班学生一起摘苹果。学生们认真地摘苹果。 　　(5)教师组织学生将苹果洗净后吃苹果，学生们吃得很香甜。 　　4.场景四：地瓜地。 　　师：去看看地瓜在地里什么样儿？注意别踩了地瓜。 　　生1：我摸着地瓜了。 　　生2：地瓜皮是粉色的，这是能吃的东西。 　　一位农民指导学生挖地瓜。 　　5.场景五：柿子树下。 　　生1：柿子长这么大了。 　　生2：看，这两个大柿子，就像汉堡包似的。　 　　6.场景六：道路边。 　　师：这是什么花？ 　　生1：这是野菊花。看，还有蜜蜂呢！ 　　生2：蜜蜂在采蜜。 　　生3：这花真香。 　　生4：这花真好看！ 　　生5：瞧我发现了什么?（一个学生手中举着一颗苍耳的种子兴奋地喊着。）　 　　学生们立刻聚拢过去。 　　师：你们知道这是什么吗？ 　　学生抢着回答。 　　师：你们知道苍耳是怎么传播的吗？ 　　生：它身上长着刺，可以挂在动物的皮毛上、人的衣服上传播。 　　师：同学们细心观察，你能发现很多植物的种子，收集起来，再去了解它们的传播方法，好吗？ 　　7.场景七：田埂上。 　　师：这是什么种子？ 　　生1：这是稻米。 　　生2：这儿还有韭菜种子。 　　师：同学们在田野中找到了秋天，其实在我们的身边也处处有秋天，请同学们注意观察寻找你身边的秋天，下次活动我们一起来说说你找到的秋天。 　　二、“我”找到的秋天（地点：教室） 　　1.师生游戏――猜一猜。 　　师：同学们，前几天咱们一起去了菜园、果园、农田寻找秋天，而且同学们还在自己身边寻找秋天。今天，老师看见大家都带来了袋子，这里边装着你们找到的秋天，是吗？ 　　师：你们看，老师这儿也有一个袋子，你们想不想知道我找到了什么？ 　　师：谁来摸摸看？请你来！ 　　生（摸了一会儿）：是萝卜。 　　师：拿出来看看。 　　学生拿出来一个萝卜。 　　师：你猜对了，我看到大萝卜丰收了，就知道秋天到了。下一个谁来摸？ 　　学生们争先恐后地要求参加游戏。 　　生（摸了一会儿）：是玉米！ 　　师：你也猜对了，玉米丰收了，秋天就到了。 　　2.学生自由进行游戏。 　　师：请同学们也和你身边的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！ 　　学生之间互相摸对方袋子里的东西，并进行猜测，教师也来到学生当中参与他们的活动。 　　3.游戏后的反馈。 　　师：刚才看大家猜得真高兴，现在把你袋子里的东西都拿出来吧！ 　　学生们纷纷从袋子里往外取东西。 　　师：同学们找到的东西真不少哇！有没有你找到的东西我们大家谁也没猜着的？ 　　生1：这是我家的花结的种子，同学们没猜着。 　　师：哦，秋天到了，花也结种子了。 　　生2：这是葵花籽，他们也没猜着。 　　生3：我带来的石榴，大家没猜着。 　　师：好大的石榴呀！是呀，秋天到了，许多植物都结果了。 　　4.我的发现――说一说。 　　师：同学们说说看，你们从哪儿发现