职校会计教学中渗透职业道德教育的策略.pdfVIP

2008年第5期 No．5，2008 第23卷 江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报 VoI_23 总第204期 JOURNAL OF JIANGSU TEACHERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY General No．204 职校会计教学中渗透职业道德教育的策略 毕 智 燕 (江浦职业教育中心校，江苏 南京 21 1800) 摘 要：从当前会计教学中专业教育与职业道德教育相分离的现状、职业道德教育的迫切性、学校会计职业道 德教育的着力点、会计职业道德教育的途径和方法等几方面探讨学校会计教学中应渗透职业道德教育。 关键词：会计教学；渗透；职业道德 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672—7401(2008)05—0059—02 一 、 会计教学中专业教育与职业道德教育相 德修养，不按规定进行核算和监督，假帐错帐层出 分离的现状 不穷。企业私设“小金库”、逃汇、偷税、避税等现象 传统的学校教育重基础理论和技术规范的传 屡禁不止。这种现象与我国发展市场经济加强法 授，轻职业道德教育。纵观我国各级各类学校会计 制的发展战略格格不入，这跟长期以来在学历教 专业的设置，均侧重于会计理论和技术规范的教 育中只重视专业技能教育而忽视了职业道德综合 学，明显缺乏相关的会计职业道德课程，究其原 素质教育是分不开的。由此可见，把会计职业道德 因，有以下几个误区：(1)认为普通的思想品德课 教育列入学历教育的内容成为当务之急。 和政治理论课涵盖着职业道德内容，可以代替职 三、学校会计职业道德教育的着力点 业道德课程；(2)往往把职业道德看成是会计岗位 (一)普及会计职业道德基础知识 从业人员应遵循的行为准则，带有岗位培训性质， 这是会计职业道德教育的基础，也是重要的 在校生尚未进人职场，故把这块教学任务留给会 一 环。应广泛宣传会计职业道德基本常识，使广大 计人员后续教育；(3)认为技术规范需要较长时间 会计专业的学生懂得什么是会计职业道德，它对 的学习和训练，职业道德的培养只需短期培训即 社会经济秩序、会计信息质量有何重要影响；懂得 可，学校教育只能完成重头戏——技术规范教育。 一 旦违反会计职业道德，除了受到良心和道义上 (4)认为将职业道德揉进技术规范课程，将会扰乱 的谴责外，还会受到行业惩戒和处罚。 学科体系的连贯性，从逻辑上将职业道德部分视 (二)会计职业道德的诚信教育 作独立的教学单元，从而导致教学实践中二者的 会计职业道德的本质是诚信，会计职业道德 彻底分离。 教育的本质是立信，“立信”乃会计之本，没有信用 二、职业道德教育的迫切性 就没有会计。对会计行业而言，诚信既是财富，又 目前，各级会计学历教育中仍未把职业道德 是财源，诚信还是财力。诚信是财富，是指它有助 教育摆上应有的位置，它严重削弱了会计专业学 于会计业务的开拓，市场的占有；诚信是财源，是 生的职业道德意识，从而大大影响了会计毕业生 指它不仅可以使客户增多，扩大实力，而且可以使 的职业技能和职业修养，使会计人员的执业水平 同行合作者增多，在合作中取得利润；诚信是财 出现下降的趋势，许多会计人员的业务知识与技 力，是指诚信品牌是一种极大的无形资产。诚信一 能跟不上时代的发展，会计在企业中的作用得不 旦缺失，就意味着失去了走向市场化与国际化的 到发挥，有部分会计人员甚至丧失基本的职业道 通行证。 收稿日期：2008—03—05 作者简介：毕智燕(1971一)，女，江苏南京人，江苏省江浦职业教育中心校教师、