班主任经验交流：如何做一名幸福的班主任..ppt

6、信心 在素质教育的今天，学习成绩优异已不再是衡量优秀学生的唯一标准。为了能给学生树立信心，我们应尽可能的多发现学生的优点，发掘他们的潜力，给他们制造展示自己的空间，使他们获得成功，获得阶段性的成就感，激发他们内在的动力，变消极为积极，变被动为主动。 三、热爱爱校 承载我们师生情的是我们美丽的校园，是我们共同的班级，我们为了班级荣誉而奋斗，为了学校发展而努力。学习和工作不仅仅是一种义务，更成为了一种责任，因为那是“我们”的班级、“我们”的学校。教室里，学生们那投入在学习中的专致状态；操场上，学生们在拔河比赛中的团结一致；校园里，师生共同栽下的一棵课小树……所有校园里的一切无不彰显着：我爱我班，我爱我校的情感。无论是老师还是学生，教学还是学习，都要以“爱”为主线，以“爱”为主导，以“爱”为动力，让爱的花朵盛开在充满班级和校园的每一处。 四、把责任留给班级 当班主任是一种良心活， 是一种心中的责任， 一种问心无愧的责任。 班主任的责任体现在哪里呢？ 体现在生活学习的方方面面、课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，无时不在。 关注学生的发展，要从身心两方面入手。关心学生健康，如疾病、受伤等，要及时发现，及时治疗，还要关心学生的成长。 关心学生的心理发展，要关注他们的思想品德的养成，如文明礼貌、行为习惯、学习态度、道德理念等。 如何负责呢？ 1、增强自己的责任意识，无论什么时候都要注意自己的形象，在学生面前要有理有节，以理服人，公平对待，言行得体，为人师表，在家长面前要能以负责的态度应对各种情况，接受家长的监督，接纳家长的批评和建议，在教师中要以班级为自己的形象，加强班荣我荣的观念。 如何负责呢？ 2、建立完善的制度，对学生的管理尽量做到没有疏漏，班内建立考评制度，对学生的日常考核进行量化，由专人负责，将工作细化下去落实到学生，采取激励措施，养成良好习惯。 　 如何负责呢？ 3、多跟学生在一起，多与他们交流，关注学习、生活的困难生，比如中午，我经常为几个学习困难生补习。 如何负责呢？ 4、积极参与学校的各类活动，努力搞好参与和竞争，并早做准备，平日里多加以素质方面的引导，加强班级的文化建设，多多训练学生的综合能力。 如何负责呢？ 5、解决问题要彻底，要抓住不放，落到实处，对问题学生、不良现象的批评教育要坚持到底，学生不会闻过则改，也不会自觉接受，良好习惯的养成要我们一以贯之的精神。  虽然，自己不再年轻，但我可以用我炽热的童心去迎接我的每一届学生！为了我所热爱的教育，为了我所热爱的孩子们，我将全力以赴！ 感谢大家的聆听！！ ——XX学校（小学部） XXX 2015年11月29日 在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。 (任小艾） 累，并快乐着！ 爱岗敬业 热爱爱生 热爱爱校 幸福的班主任 一、爱岗敬业 教师只有在热爱教师职业的基础上，把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。 作为一名班主任要有好的师德，师德的核心是爱岗敬业，要有热爱教育事业，献身教育事业的精神。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。 我认为，“爱岗敬业”的实质就是脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印地做好工作。在我们的教育教学工作中，需要我们一心扑在工作上，立足本职、踏踏实实、一点一滴、认真完成学校交给我们的各项任务。我们把每一件工作中看起来很小的事情都把它做好、做精、做细，我们的工作才能出更多的成绩，我们自身的能力，也才会得到体现！ 二、热爱爱生 1、爱心。 教育家朱永新说：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你”。 走进学生， 认识学生， 理解学生， 关爱学生。 2、耐心。 学生经常在不同的时期就会出现不同的状况和问题。作为班主任在教育学生时就得有耐心。为了把耐心发挥得更精致，我认真要求自己做到“六个勤”即：勤观察、勤交流、勤鼓励、勤表扬、勤记录、勤和家长联系。 3、偏心。 在同一个班级里面，“手掌手背都是肉”，切忌厚此薄彼。但是对弱势生不妨多一些偏心。因为弱势生更加需要老师的尊重与温暖，班主任一句贴心的问候，一个鼓励的眼神，都会使