福建省普教室叶回玉：2009年福建省地理科质检分析09。3。20.pptVIP

2009年福建省地理科第一次质检的命题说明与质量分析 福建省普通教育教学研究室地理科 一、命题的指导思想 2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省文科综合《考试说明》（地理）为依据 《普通高中地理课程标准（实验）》 特别注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 学科素养（地理基础知识、基本技能；地理思维习惯与方式—读图、综合的思维方法；地理视野）（地方时和区时、昼夜长短、正午太阳高度角；观测、考察、实验、调查和专题研究—选择题18题；25题描述地形特征；北京奥运圣火 ） 学习能力[考核目标与要求中的能力—四个层面13条不同的水平层次；从培养地理学科的能力关键在于培养学生的地理思维能力角度看，改善学生的思维品质是发展学习能力（提高应试能力）的关键。地理常用的能力：读图能力、比较能力、综合能力等] 努力贴近考生实际，关注考生的生活经验、学习特点和认知水平（北京奥运圣火、汶川5.12、大地震） 鼓励考生从不同的角度分析和解决问题，体现开放性。（厦深等高速铁路的建设、能源问题、生态问题等） 二、试卷与试题评价 （一）试卷特点 1．试题结构较稳定 本试卷与近几年旧课程的高三第一次省质检卷相比：题型、结构、题量与分值，变化不大，相对稳定。从试题题型的构成来看，由第1卷的选择题（48分）和第II卷的非选择题构成（52分），但第1卷多了1道选择题，第II卷大题量没有变化。 2．试卷的难度适中 本次试卷的难度值约为0.55左右，难度的把握符合考试说明要求，除与07年高考持平外，较其他年份容易。从试题的难度结构来看，本试卷的难题(小于0.35)为0 %，中等(0.35-0.7)约占76%，容易(大于0.7)约占24%，难度以中等为主，全卷中偏易。 2．试卷的难度适中 本次试卷的难度值约为0.55左右，难度的把握符合考试说明要求，除与07年高考持平外，较其他年份容易。从试题的难度结构来看，本试卷的难题(小于0.35)为0 %，中等(0.35-0.7)约占76%，容易(大于0.7)约占24%，难度以中等为主，全卷中偏易。 3．具有较高的区分度 厦门的区分度统计数据表明：区分度好(0.3-0.4) 的占为42%，区分度优秀(大于0.4) 的占32%，说明本次试卷具有较好的区分度；漳州抽取9袋作为质量分析，抽样的选择题中整卷成绩统计结果是，最好的学校平均是69.6分，最差的学校平均是43.7分。这说明不同水平的学生所得的成绩差异大，体现该试卷具有良好的区分度。 厦门的统计数据表明，本试卷的标准差13.71，信度0.83，说明本试卷具有较高的信度和区分度。 4．考试内容构成来看 高中系统地理与初中区域地理有机结合:一是以考查高中系统地理为主；二是考查方式以应用高中系统地理原理分析高中与初中地理的问题，同时体现以初中区域地理案例支撑高中系统地理理论。 5．新颖图表的试题呈现形式 （二）试题特点 1. 立足基础，强调对主干知识的考查 2．注重创新，体现区域特色 试题从现实问题中找题材，如 “福建省山河分布与铁路交通示意图”等为载体； 选材新颖，出现实验题和应用案例分析法解决问题等新题型。目的:落实新课程的注重对问题的探究,倡导自主—合作—探究的学习方式的新理念(25、29);分析解决问题的能力。 3．能力立意，体现学科特色 试题能体现能力立意的考查目标，注重对学生地理思维过程与思维方法的考核，主要考查学生从图表中获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的地理学科能力; 图表资料多 4．关注社会热点，紧扣时代脉搏 试卷表现出强烈的时代感，选材新颖，注意创新。北京奥运圣火；“汶川5.12”大地震、厦深；能源问题、生态问题等 总之，本试卷较好体现学科特点，试卷内容体现《考试说明》的要求；落实了新课程理念；基本保持了近年来高考地理试题的特点和质检对中学地理教学的正确导向，较好体现新课程高考的特点。 三、试卷统计数据与学生答题分析 本次抽样的总人数约为 28023人，其中福州、厦门两市为全员统计，其余7设区市分别抽取8所学校，其中一级、二级、三级及非达标中学各两所、除一级达标校外，其他各类中学都含有一所城区中学和一所乡镇中学。参与抽样的学校认真组织阅卷，规范操作、严格按照评分标准评卷。 （一）试卷统计数据 2009年福建省地理单科质量检查统计结果见下表。 从上表中可知，第1卷选择题的难度为0.62，以中等偏易的题目为主；第II卷非选择题的难度为0.48，以中等偏难的题目为主，但第II卷的难度大于第1卷。今年的地理试卷无论是第1、II卷还是全卷都是难度比较适中，是难度控制较好的一年，也是近几年难度较小的一年。 （二）答题定性分析