人教版小学二年级上册量一量,比一比教案.docVIP

课堂教学设计 单元 第（ 六 ）单元 课题 量一量，比一比 课型 新授 教 学 目 标 加深对长度单位厘米、米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。 通过学生收集、整理数据，培养从统计表中获取信息的能力。 教学重点 学会正确测量实物 教学难点 应用身体中的尺子，推算动物的身高。 教具准备 课件 尺子 授课时间 2013.11.26 教学过程 教学环节 教学思路 铺垫引入 教室里的测量。 请同学们想一想，用我们手上的工具可以测量什么？你想测量什么？说一说教室里的课桌大约有多高？ 同桌合作量一量。 还可以测量什么？ 学生分组合作测量：门、窗、讲台、教室的长等。 生活中的测量。 同学们，小时候爸爸妈妈带我们到卫生院体检，还记得吗？体检哪些项目呢？ 探究建模 今天这节课我们也要来当回医生给我们自己做一次体检。 出示体检表 姓名 性别 身高 手臂长 步长 仔细观察一下，要测量什么？ 小组合作量一量。 量身高。 量手臂。 量步长。 小组汇报。 联系生活实际，综合应用。 通过测量我们不仅能知道课桌的长、宽、高，还能知道同学们的肩宽大约是30厘米，两手臂张开大约120厘米。现在我想把我们班的同学的身体当尺子，测量一些动物的身高（长） 有一条鳄鱼身长6米，你们会用适当的方式描述这个长度吗？ 让学生交流讨论，以肩宽为标准，大约是几个人的肩宽；以两手张开的长度为标准，大约是几个。 汇报。 巩固练习 2出示教材89页的表格，学生小组合作完成。 回顾小结 通过这节课的学习你有什么收获？ 学生讨论发言。 板书设计 量一量，比一比。 教室里的测量。 生活中的测量。 教后反思 本节课利用课堂生成，抓住教学契机，让学生测量教室的长，宽、讲台的长和自己身高、肩宽、步长、一庹长等。课堂中让学生积极参加各项活动，使学生感受到数学与生活的联系。让学生用自己身上的“尺子”去估测动物的身高或体长。学生基本能完成教学目标。