人教版小学六年级语文下册期末试卷1.docVIP

小学六年级语文期末试卷 基础知识 1、看拼音写词语 tóu xián róng yù chú chuāng piě zuǐ shū jí kǒng bù (头衔)( 荣誉 )（橱窗）（ 撇嘴 ）sùan bàn fěicūì dùan liàn zhēng róng lǐng yù méi guì ( 蒜瓣) ( 翡翠 ) （锻炼 ） （蒸融）思援弓缴而射之为是其智弗若与黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间操千曲而后晓声，观千剑而后识器这其中可能有困难，有痛苦，但是你不必伤心，不必掉泪，因为拉克司内斯曾说过：“眼泪无法洗去痛苦。”只有坚强不屈地与困难斗争，才能取得最终的成功。 阅读 （一）课内阅读 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以树木要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化成为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 13、联系上下文说说“语重心长”的意思。 言辞诚恳 14、画“——”的句子中的“不确定”指的是什么？ 老天下雨是算不准的 15、画波浪线的句子中的“不确定“是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？举一个例子来说说。 遇到困难 受到挫折 16、读结尾的一句话，想想桃花心木为什么不会枯萎了？ 因为桃花心木已经学会积水生长了 17、本文主要采用了什么写作方法？ 借物喻人 （二）课外阅读 剥豆 一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然离开位，新一个瓷碗放在自己的面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他的碗里。 “不”，他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄地在我心里散开。 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争的靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。 小手儿不停，眼却时时在两个容器中睃（ suō ）。见如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够也累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 一大袋豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用两样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆的时的认真作执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实是是多余了。 18、文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？ 不行 因为这样就会太狠了 19、文中画线句说“一些喜悦悄悄地在我心里散开”，作者“喜”的是什么？ 20、文中母亲剥豆速度时快时慢，请用自己的话分别说说使母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。 慢下来的原因是： 给儿子点自信 快起来的原因是： 让他知道，失败成功皆是常事。 21、对文中刻画人物采用的主要描写手法判断正确的一项是（ c ） A、动作描写 神态描写 细节描写 B、动作描写 心理描写 语言描写 C、心理描写 语文描写 神态描写 D、语言描写 外貌描写 行动描写 22、通过文中这件事，你可以看出这个儿子有哪些特点？ 人赌服输 很自强 23、本文主要写了什么事？ 母子剥豆比赛