人教版新课标语文七年级上册《看云识天气》公开课.pptVIP

创设情景，激发学习兴趣 速读课文，整体感知 1、云和天气到底有怎样的关系？用文中话来回答。 2、划分段落、概括段意。 3、运用了什么修辞手法？作用是什么？请举例说明。 的基本经验是什么？ 第二段 ?“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪”——承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。起承上启下的作用。 试一试，练一练 1、完成课后练习二的仿句练习。 2、搜集有关云的成语、俗语、诗词及文章片断等。 请你自己挑选并扮演一种云，以第一人称形式作进行自我介绍。 示例：“嗨！大家好！我叫卷云，我常在空中丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。最所有的云姐妹中，我身躯最轻盈，也站得最高。我可是阳光的使者哦！” 看天象测天气 看物象测天气 看风测天气 看云识天气 …… 看天象测天气 日晕三更雨，月晕午时风。 东虹日头，西虹雨。 朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，满街流。 看物象测天气 蚂蚁搬家，大雨要下。 蜻蜓低飞，不风即雨。 “蜘蛛结网晴，收网阴”。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 乌鸦唱晚，风雨不远。 老牛抬头朝天嗅,雨临头。 骨节发痛，不雨即风。 看风测天气 久晴西风雨，久雨西风晴。 风刮一大片，雹打一条线。 伏里东风不下雨。 回头风，特别大。 看云识天气 天上钩钩云，地下雨淋淋。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 云往东，刮阵风； 云往西，披蓑衣。 早上乌云盖，无雨也风来。 山戴帽，大雨到。 云吃雾下，雾吃云晴 。 黄云上下翻，将要下冰蛋。 ★ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ——刘禹锡 有关天气的诗句 残暑蝉催尽，新秋雨雁来。 ——白居易 1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？（我们还可以根据云来预测天气状况）今天我们就一起来学习课文《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。 看 云 识 天 气 体裁：说明文－－科学小品文 了解说明文文体知识 一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。 二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有九种：举例子、列数字、打比方、 作比较、下定义、分类别、画图表、作诠释、引言论 自读课文，积累字词 峰峦 预兆 轻盈 均匀 崩 塌 弥漫 一霎间 棉絮 绫纱 鳞波 日晕 丝丝缕缕 luán zhào yíng jūnyún bēngtā mí shà xù líng lín yùn lǚ 云就像天气的“招牌” 说明方法：打比方 一、（1）云和天气的密切关系，看云可 以识天气。 二、（2－6）怎样看云识天气。 三、（7）看云识天气的目的、方法和注 意事项。 总分总 说明顺序：逻辑顺序 第一段： 1.什么叫“姿态万千”、“变化无常”？ ?“姿态万千”总说云的形态?? “变化无常”总说云的特征 2、这段中哪些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“变化无常”？ 与“姿态万千”相照应 ：“有的像羽毛，轻轻地飘在空中……像河川，像雄狮，像奔马……” 　　 与“变化无常”相照应、“它们有时把天空点缀得很美丽……一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆” 比喻-- 排比-- 形象生动 有气势，富有层次感 使文章富有文采，激发读者兴趣。 第2段上下文有何关系？起什么作用？? 1.文章第二部分（2－－6自然段）介绍看云识天气,作者从几个方面来写它们之间的