人教课标版历史社会八年级上册《日本的大化改新》最新.pptVIP

长弓大铠武士造型 日本武士 “大化改新”使日本特有的民族精神从原来的“神道”向“武士道”演变 专为武士制造刀剑的传统技术 赤金丝威大铠 中上层武士 日本武士道 武士道精神 武士道的演变 武士道精神是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。 武士道在平安时代随武士团的形成而逐渐产生，到武家开始执掌政权的镰仓时代，逐步兴盛和发展起来。在江户时代，武士道吸收儒家理论道德思想而理论化。其影响深入日本社会各阶层，与神道一样，形成日本国民的一种深层文化心理。在第二次世界大战中，武士道同神道一起，充当了日本法西斯侵略战争的精神武器。 武士道精神系日本应遵守的封建道德，始于镰仓幕府时期，内容有忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。武士腰间常佩利刃，作为勇武的象征。明治维新后，武士废除了，但对新式军队战士仍长期灌输武士道精神，强调效忠天皇、绝对服从，军人在必要时必须勇于拨刀切腹（剖腹自杀），以示忠勇、义烈。 镰仓时代的日本武士 日本武士 从12世纪末开始，武士集团的首领将军开始控制中央政权，天皇成为傀儡。幕府统治在日本历时600多年。其实质是封建军事独裁统治。 日本历史上的幕府统治是怎么回事？ 日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛，成为当今世界的第二经济大国。习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应发扬光大，善于学习。 　 日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？ 启示： 一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革创新，与时俱进 。 日本的大化改新 5世纪，大和统一日本 背景 内容 影响 7世纪中期，日本社会矛盾尖锐。 日本周边国家强大 日本留学生力倡改革 645年，皇室和改革派发动的宫廷政变成功 政治上： 经济上： 法律上： 实行中央集权 土地收归国有，并定期分给农民耕种，向他们收取赋税 编订了日本第一部律令法典 推动了农业、手工业、商业的发展，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 积极性： 局限性： 国家分配田地的方法逐步遭到破坏，武士阶层形成并不断壮大。 富士山、、东大寺、招提寺、熊本古城 一衣带水 1、观察古代日本地图概括“日本”与中国的地理关系。 2、从地理环境、生产生活角度简单介绍日本。 日本的风土 民族：国花： 国旗：国徽： 大和民族 樱花 日出之国 和服 东瀛、东洋、扶桑 国服： 国名： 日本概况 圆形，绘有１６瓣 黄色的菊花瓣图案 日本的最高统治者——“天皇” 和许多民族一样，他们崇拜太阳神 神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔. 受太阳神派遣到人间、解救过神武天皇的这只神鸦有三只脚，很容易让人联想起中国的“三足乌”。 天皇是日本国君主的尊称，是由最高统治者“大王”改称而来。日本史书记载第一任天皇是被神化的神武天皇，传说是天照大神的后裔。明治维新之后到第二次世界大战结束之前，天皇是真正的最高统治者。在当今日本，天皇依然是象征性的国家元首。 日本的最高统治者——“天皇” 开始出现早期国家 大和国统一日本 日本的社会矛盾十分尖锐 1世纪前后 5世纪 7世纪中期 阅读教材理清线索 古代日本的历程 “大化改新” 646年 汉倭奴国王金印 东汉光武帝画像 　　中日交往是从汉朝开始。据《三国志·魏志·倭人传》记载，公元1～2世纪时，日本列岛上已有100多个小国，同中国交往的就有30余国。公元57年（东汉初），九州北部的倭奴国曾谴使向东汉进贡，汉光武帝赐给其“汉委奴国王”金印。 日本遣唐使来华 空海 774～835 804年到唐朝学习佛法，806年归国 吉备真备与唐人对弈图 693～775 奈良时代政治家、学者 大化改新 1、大化改新的背景： （1）社会状况： （2）经济上： （3）政治上： 日本内部 （4）中国大唐王朝高度繁荣，朝鲜半岛上一些国家蒸蒸日上。 受外部影响 （5）日本留学生力倡改革。 （6）645年，铲除苏我氏势力。 7世纪中期，日本的社会矛盾十分尖锐。 阅读材料，回答问题： 材料一： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策， 实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教