初中科学九年级中考《实验探究专题复习》优秀.pptVIP

是否合理 不合理之处 不合理产生的后果 甲 否（不合理） 电压表量程太小 电压表无法指示小灯泡的额定电压（可能损坏电压表） 乙 否（不合理） 滑动变阻器阻值过小 小灯泡实际电压总是超过额定电压（可能损坏小灯泡） 例7、同学们在一起交流学习体会时，一位同学说：“电路消耗的总功率都等于各用电器消耗的功率之和”。另一位同学想用实验来验证他的说法是否正确，于是他设计了图5所示的电路进行实验。图中电源电压为3V，实验中他记录和计算的数据如下表2所示。 请你对该同学验证的过程与得到的结论是否科学，谈一谈自己的观点。 一般对于结论的得出要经过推理或者综合分析，他要验证的是“电路消耗的总功率都等于各用电器消耗的功率之和”，然而他设计的实验只验证了“并联电路消耗的总功率都等于各用电器消耗的功率之和”，因而犯了以偏概全的错误，结论是不科学的。另外，要想使从数据得出的结论更加可靠，应当在多次测量的基础上下结论。一组数据得出的结论，具有很大的偶然性，因而他的结论也是不可靠的。 例8、交流与评估是科学探究的一个重要环节。光明中学八二班的同学利用如图6所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，以下表3是各小组的实验数据记录： 请你对表中各小组的实验数据进行比较分析，回答下列问题： 实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？ 1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，可能的原因是什么？ 请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议。 实验 小组 钩码重 G/（N） 动滑轮 Gˊ/（N） 拉力 F/（N） 滑轮组的机械效率η/（%） 1 0.5 0.4 0.35 47.6 2 0.5 0.4 0.38 43.9 3 1 0.6 0.62 53.8 4 1 0.8 0.71 46.9 5 2 0.6 0.98 68.0 6 2 0.8 1.06 62.9 （1）分析表中的各组数据，钩码重相同而动滑轮重不同时，机械效率不同，可见动滑轮重影响了机械效率；动滑轮重相同而钩码重不同时，机械效率也不同，可见钩码重也影响了机械效率。至于拉力的不同是由于钩码和动滑轮重的不同而引起的。所以本题应答：钩码重和动滑轮重。 （2）额外功的产生往往与摩擦有关，在钩码和动滑轮重都相同时，机械效率的不同就有可能是绳与滑轮的摩擦或者滑轮与滑轮轴之间的摩擦不同而引起的。另外，本探究实验的操作要求匀速拉动测力计，如果没有使测力计匀速上升，也可能造成拉力的测量不准确。 （3）从影响滑轮组机械效率的因素出发，要提高机械效率，可以选用较轻的动滑轮组装滑轮组；对于给定的滑轮组，可以通过增大提起的物重提高效率；另外要保持良好的润滑，减小轮与轴之间的摩擦。 例1、为了验证环境因子光照、二氧化碳的不足对光合作用的影响，可将叶片用打孔器打取小圆片，抽取叶内气体使之下沉于水中，在不同条件下根据叶圆片上浮所需时间的长短推测光合作用的相对强弱。请回答： （1）实验假设 （2）实验组1：取三角瓶编号A，加入一定量的冷开水；再加入一定量的NaHCO3粉末，使其在水中溶解；用黑纱布（透弱光）包裹三角瓶后，适宜温度下水浴保温；放入下沉小叶圆片10片，将三角瓶置于日光灯下；记录叶片上浮所需时间或一定时间内的上浮叶片数。 参照实验组1请简要写出实验组2应变化的条件 参照实验组1请简要写出对照组应变化的条件 （3）预期结果： 实验组1 实验组2 对照组 （4）浸没于水中的叶圆片上浮的原因 答案 （1）光照强度、二氧化碳等条件都会影响光合作用 （2）实验组2：不加入NaHCO3粉末、不用黑纱布包裹三角瓶，其余方法与实验组1相同 对照组：不用黑纱布包裹三角瓶，其余方法与实验组1相同 （3）实验组1：叶片上浮所需时间长 实验组2：叶片上浮所需时间长 对照组：叶片上浮所需时间短 （4）光合作用产生氧气 例3、据报道，一些不法商家生产的所谓“100%纯牛奶”居然根本不与牛发生关系，只要用香精、糖、自来水和一些添加剂，就可以生产出“纯牛奶”。更为耸人听闻的是，不法商家利用垃圾堆里的破旧皮鞋、皮衣、皮帽及其他皮具，经过化学、生物处理，水解出皮革中的原有蛋白（称“人造蛋白”），作为原料制成假牛奶。有人分析，“阜阳假奶粉案”所造成的大头娃娃致死，并非单纯是蛋白质含量低那么单纯，很可能是添加了“人造蛋白”所致。 请设计实