初中语文七年级下册《安塞腰鼓》.pptVIP

* 你知道这是什么鼓吗？ 腰鼓 你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗? 陕北的安塞 它产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。 安塞腰鼓 刘 成 章 下列注音不正确的一组是：（ ） A 骤zhòu雨 瞳tóng仁 燥zào热 愈锤chuí愈烈 B 亢kàng奋 恬tián静 晦huì暗 震撼hàn C 束缚fù 羁jī绊 冗rǒng杂 烧灼zhuó D 磅礴pángbó 淋漓línlí 颤chàn栗 戛jiá然而止 D 一、 结合注释，指出下列词语的含义： 亢奋： 昏暗： 羁绊： 冗杂： 叹为观止： 戛然而止： 二、 极度兴奋 昏暗，文中是迷惘糊涂的意思 缠住使人不能脱身，阻拦 繁杂 赞美看到的事物好到了极点 形容声音突然中止 学习目标 美读课文，通过美读感受文章的气势，感受其中的生命的律动。 品味语言理解语言中包孕的情感和深意。 1、 2、 女齐：1—4自然段 28—30自然段 女独：5—12自然段 14—16自然段 男独：18—21自然段 22—23自然段 25—27自然段 男齐：13 17 22 23自然段 美 读 全 文 1、按鼓响前、鼓响时、鼓停时给课文分三部分，并用简洁的文字分别概括三幅画面、三种情境的特点。 2、根据三部分内容，体会全文语速、语调的变化。即每部分用怎样的语速、语调朗读，应注意什么。 3、找出全文中感情最炽烈，音调最高亢的句子。并在此基础上给第二段即全文的主题部分分四个小层次。 自由朗读课文并思考以下几个问题 想一想？ 安 塞 腰 鼓 鼓响前沉稳和安静 鼓响时的恢弘气势 鼓停时的出奇寂静 一（1—4）： 二（5—27）： 三（28—30）： 结构 语速 语调 语速较慢语调沉稳有力 安静中积蓄力量 语速较快语调高昂激越 欢快、火爆热烈、磅礴 语速舒缓语调轻柔 戛然而止寂静、沉思 作用 根据提示,完成文章结构图: 安塞腰鼓 1-4:（　　）的腰鼓 5-27:（　　　　）的腰鼓 5-13：宏伟的场面 14-17：雄壮的（　　） 18-22：击鼓的（　　） 23-27：奇丽的（ ） 28-30：（　　）的腰鼓　 根据提示,完成文章结构图: 安塞腰鼓 1-4:（　　）的腰鼓 5-27:（　　　　）的腰鼓 5-13：宏伟的场面 14-17：雄壮的（　　） 18-22：击鼓的（　　） 23-27：奇丽的（ ） 28-30：（　　）的腰鼓　 安静 隆隆隆隆 声响 后生 静寂 舞姿 安 塞 腰 鼓 鼓响前沉稳和安静 鼓停时的出奇寂静 一（1—4）： 二（5—27）： 三（28—30）： 鼓响时的恢弘气势 鼓起时，舞姿和鼓声引起人丰富的联想和想象 盛赞鼓声并对其进行理解和诠释 赞美黄土高原的浑厚——安塞腰鼓产生的渊源 极力书写舞姿和鼓点的壮美 　　安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？ 　　作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？ 本体 喻体 鼓点 流苏 脚步 瞳仁 风姿 骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎 急促 飞扬 蹦跳 闪射 强健 比喻、排比 直接描写 生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美 １、直接描写气势磅礴的场面 ２、用自身的感受和联想间接描写安塞腰鼓。 这是作者对安塞腰鼓的感受和联想，那么你对安塞腰鼓有何感受？你又联想到了什么？体会到了什么？ 结构图 联想 *