人教版思想品德七年上第二课第二框级2.2.docVIP

班级： 姓名： 上课时间： 年 月 日 授课人：刘丽岩 课 题 第二课 第二框 享受学习 课 型 新授课 课 时 第4课时（第2课共2课时） 教 具 多媒体 学习目标 知识和能力：理解学习的苦与乐，对学习有一个客观全面的认识。进而提高辩证看待事物的能力。 过程和方法：通过让学生结合自身的学习生活谈谈他们对学习的看法，在讨论中引导他们形成一个对学习的全面看法，认识到学习的意义及学习作为一种权利是值得珍惜的，应该积极地去享受学习。 情感态度和价值观：希望学生转变学习态度，珍惜学习的权利，好好地享受学习。 学习重点 如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐 学习难点 学习中苦与乐的关系 知识树构建 学习中的苦与乐 享受学习 珍惜学习机会 探索世界的奥妙 热爱学习 学习过程及内容 导入新课： 我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。 二、新授课 自主阅读教材，完成下列空格： 1、学习，对我们每个人来说都是（ ）。因为学习是一个（ ）的过程，需要（ ）、（ ）。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的（ ），获得一种不断（ ）的快乐。 2、如果在放弃学习的（ ）与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的（ ）和（ ）是多么令人快乐。 3、在享受学习的过程中，我们从（ ），从（ ）到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上瓣的（ ），实现新的（ ）。 探究合作部分 1学习在你心目中的颜色＿＿＿＿＿＿＿＿你所用的颜色代表了什么情绪或态度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 学习中有乐 1、 2、 3、 学习中也有苦 1、 2、 3、 ○在学习中，我难忘的快乐瞬间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为当时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以我快乐。 ２世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗？ 情景设计，感受失学的痛苦?（参考资料：练习册） ●想一想: 上述图片和材料给我们的启示是什么？ 二、探索世界奥秘 (1) 人类探索世界奥妙获得了巨大成就 ◎ 你还知道哪些人类探索世界获得的成就 ◎ 思考一下，你是怎样知道这些答案的？ ◎ 如果不学习，你能知道答案吗？ (2)世界还有许多未知领域需要我们去探索?? 埃及金字塔是怎样建成的？恐龙是怎样灭绝的？ 太阳系究竟是如何起源和演化○每个人现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题？（每人最少说一个） 拓展提升 初中生小伟的学习成绩在全年级名列前茅，所以其他同学只要完全按照小伟介绍的学习经验去做，学习成绩肯定会提高。?? 这种观点对吗？为什么？ 七年级（1）班的自习课上，小刚正在做老师布置的语文作业，这时他听到同桌小伟在读英语，这让他想到了英语老师中午就要检查短文的背诵，如果通不过，那就…… 于是他迅速掏出英语书来。读着读着，突然想到下节课就要上数学了，数学老师说最好提前预习一下，熟悉一下数学公式，于是小刚又翻看了数学课本??小刚的脑子乱糟糟的，想法很多，什么都要花时间，可是现在先干什么呢？这时，下课铃声响了。 小刚的做法可取吗？请你给他一些好的建议。 课 堂 检 测 （一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”） 1．学习中有苦更有乐，苦乐交织。（ ） 2．学习能使我们获得更多的知识，但并不能提高我们的精神境界。（ ） 3．把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。（ ） （二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。） 4．下面对学习中的“乐”分析不当的是（ ） A．当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候 B．当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候 C．当我们通过学习，发现自己潜能的时候 D．当我们的好奇心在学习中获得满足的时候 5．孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这句话给我们的启示是（ ） A．学习过程只有苦，没有乐 B．正确看待学习中的苦与乐 C．学习中只有享受和快乐，没有苦 D．学习具有重要性 6．“学习是一种享受”的意思是（ ） A．我们享有上学的权利，也可以随时放弃 B．可以逃避体力劳动 C．我们有上学的机会和条件 D．这是一句反话，实际学习是受罪 7．进