人教版新课标语文八上《爱莲说》优秀教学课件：45页.pptVIP

学习目标 １掌握“蕃”“蔓”“植”“鲜”等词的意义 ２学习本文托物言志和衬托的写法 ３学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德情操． 合作探究 莲花的形象有什么象征意义？ 合作探究 　　北宋著名哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。本文选自《周元公集》。 “说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。都是用来阐述作者对某种问题的见解, 《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。 颐（ ） 濯（ ） 亵（ ） 蕃（ ） 蔓（ ） 鲜有闻（ ） 注意下列字的写法和读音： yī 噫（ ） 淤（ ） 涟（ ） yū lián yí zhuó xiè fán màn xiǎn 鲜 陶后鲜（ ）有闻 芳草鲜（ ）美 xiǎn xiān 爱 莲 说 周敦颐（范读） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。 值得喜爱的 唐代 　　水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们非常喜爱牡丹。 fán多 非常 结构助词的 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 沾染（污秽） 洗涤 美丽而不庄重 立 亲近而不庄重 我惟独喜爱莲花从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖媚，荷梗中间贯通、外部挺直，不生藤蔓，不长旁枝，香气远播，越发清香；笔挺洁净地立在那里，可以从远处观赏但是不能够贴近去玩弄它。 我 更加 长枝蔓 用在主谓之间，取消句子独立性 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 认为 品德高尚的人 　　我认为菊花，是花中的隐士；牡丹花， 是花中的富贵者；莲花，则是花中的君子。 结构助词，的 噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 Yī叹词 Xiǎn少 应当 唉，喜爱菊花的人，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的人中，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，人数该是很多了。 宾语前置的标志 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。 1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的 2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的 3、“香远益清”写出了莲花的 4、“亭亭净植”写出了莲花的 5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的 这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？ 生长环境 体态 香味 姿态 风度 思考： 莲的这些特征象征着人的哪些美好品质？ 不与世俗同流合污 出淤泥而不染 濯清莲而不妖 内心通达 行为正直 美名远播 中通外直, 香远益清 志洁行廉，仪态端庄 端正 清高 自爱 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 质朴自然 莲：花之君子者也 不蔓不枝 不攀附名利 作者为什么要写莲花？ 作者托物言志，以莲花自况， 作者对莲进行了人格化的描写，是把它作为一种高贵品格的象征. 借以抒发自己不慕名利、洁身自好的节操和情感。 三种花各象征了怎样的人格？ 本文表明了作者怎样的人生态度？ 为什么要写陶渊明独爱菊？ 　 因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污， 超凡脱俗，这符合 陶渊明的处世态度。 　写菊是为了正面衬托莲的形象。 采菊东篱下，悠然见南山。 酒能祛百虑，菊解制颓龄。 三径就荒，松菊犹存。 文中为什么又要写牡丹？ 　　牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡 丹”说明人贪慕富 贵，追名逐利。 写牡丹是反衬莲的君子形象。 * * * * * * * * 接天