人教版第十册语文教案(五年级下).docVIP

北京市崇文区 景泰小学教学设计 （2011 —2012）学年度第（二）学期 科目： 语 文 年级： 五 年 级 姓名： 杨 岚 全 册 教 材 分 析 本册教材的知识点： 1、认识200个字，会写150个，会使用字典，词典，有一定独立识字的能力。 2、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 3、学会在叙事中恰到好处地抒情、议论。 4、学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法 本册教材的能力点： 1、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 5、学习浏览，根据需要搜集信息。 6、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 7、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。 8、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 9、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动。 本册教材的重点： 1、认字个，会写个，会使用字典，词典，有一定独立识字的能力。 2、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。理解含义深刻的句子。 3、学会在叙事中恰到好处地抒情、议论。 本册教材的难点： 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 3、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。 第 一 单 元 教 材 分 析 本单元知识点： 学习本单元的27个生字，其中20个要求会写。 积累好的二字及四字词语。 本单元能力点： 引导学生通过读书和搜集资料了解西部，启发热爱西部的情趣。 引导学生把握课文的主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力。体会作者的思想感情。 引导学生了解文章一些比较简单的写作方法，并适当运用在自己的写作中。 本单元教学重点： 引导学生把握课文的主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子。 本单元教学难点： 引导学生了解文章一些比较简单的写作方法，并适当运用在自己的写作中。 基本写作训练点及方法： 一、动静结合法： 动静结合法，就是把事物的动态和静态进行综合描述的一种写法。 写好事物的静态要仔细观察，抓住特点，按一定顺序表达出来。 有时同一事物既动又静，如湖水、大树等，这时就要恰当的描写出变化。 基本阅读训练点及方法： 借物喻人：就是用某种具体生动形象的事物来比喻人的性格、气质、风度等，从而充分表达情感。 借物喻人的方法： 一、写出事物的特点，再由物联想到人的品质，要注意人与物的相近，相似之处，抓住相似的连接点。 二、再用恰当得体的比喻就能达到寓意深刻的效果。 本单元课时安排： 10-13课时 第 二 单 元 教 材 分 析 本单元知识点： 1、学习本单元30个生字，22个认读字。 2、丰富语言积累。 本单元能力点： 1、通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好。 2、把握文章的主要内容。体会作者的情感。 3、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。 本单元教学重点： 把握课文主要内容，体会人物思想感情。 本单元教学难点： 学习作者通过细致入微的动作描写和心理活动描写来表达情感的方法。 基本阅读训练点及方法： 仔细阅读课文，抓住主要内容，体会作者心理，感悟作者对童年生活的眷恋，学习作者通过细致描写的描写方法。 基本写作训练点及方法： 习作中做到表达生动具体： 一、必须要细致观察，要看准每个部位突出的特点。 二、写出自己观察时的想法、动作等。 三、观察和表达要有顺序。 本单元课时安排： 5、《古诗词三首》2课时 6、《冬阳童年骆驼队》2课时 7、《祖父的园子》1课时 8、《童年的发现》”2课时 第 三 单 元 教 材 分 析 本单元知识点： 1、学习本单元的 生字，其中 要求会写。 2、积累好的二字及四字词语。 本单元能力点： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵喜欢的段落。 2、引导学生把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。 3、结合上下文理解文中的重点句。 4、学写发言稿。 本单元教学重点： 1、学写发言稿。 2、结合上下文理解文中的重点句。 本单元教学难点： 引导学生把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。 基本阅读训练点及方法： 培养学