色彩静物教学_Microsoft_PowerPoint_演示文稿.pptVIP

色彩的常见问题 1·灰和脏 原因一，色彩的颜色倾向不明确，不肯定，调色次数和种类过多，导致色彩浑浊，解决：注意观察比较，明确色彩对比关系，明确色彩倾向。调色的种类和次数不宜过多，能用2—3种就不用3—4种。原因二：素描对比关系不明确拉不开黑白灰的明度对比。应加强明度的对比原因三：过分强调局部色彩的变化，导致色彩关系不协调，应注意局部颜色要服从整体颜色的对比 2·生与火 画面中使用过多的鲜纯的颜色，应该一用相应的对比色降低它的纯度；冷色 中加入少量的暖色，或在冷色中加入暖色 3·粉与白 画面到处发白，原因一：素描关系不对，原因二：亮部缺少色彩对比， 原因三：过多使用白色来调色，暗部也用过多白来调色 4·花与乱 画面色彩混乱，到处都泛着各种颜色，而失去了物体本身固有的颜色。 原因：画面缺少整体感，应多看整体，局部的颜色应服从整体的颜色对比 秘籍 （一）补色调色法 利用色彩的补色规律，调出理想的高级灰。 补色：在色环上，180~对应的色彩范围属于互补色；（红—绿；黄—紫；蓝—橙） 互补的两个颜色在色彩中的关系是极冷和极暖，就相当于一杯是凉水 一杯是开水，喝其中的任意一杯都觉得不舒服，但是当这两杯水对到一块 的时候水就变得温和了，这也是哲学中的由对立到统一，色彩也是如此。 实践： 例如：一块黄灰色的衬布，便可以用（黄+白+少量的青莲）=黄灰 黄灰衬布上还有其他的颜色倾向，加少量相应的纯颜色。同理~~~ （二）关系观察法 协调好每个物体与周围环境的关系 大的颜色关系基本确定，开始局部深入塑造。 方法：观察物体边缘线的节奏变化，从色彩的（明度-纯度-色相）去分析 （如图讲解） 壹画社美术培训机构基础部—色彩教学 主讲人：刘敏 第一节--认识色彩 （1）色彩的一般规律 ） 三原色：红--黄--蓝 补色：在色环上，180~对应的色彩范围属于互补色；（红—绿；黄—紫；蓝—橙 调色盒上的三大色系：暖色系；中性色系；冷色系 第二节--颜色的性质 色彩有几个基本要素：色相、明度、纯度、冷暖 色相：色相指的是色彩的相貌。它是色彩的基本特征，如红黄蓝等不同颜色都有不同的色彩倾向性 明度：就是顏色的明暗程度在无彩色中，明度最高的色为白色，明度最低的色为黑色，中间存在一个从亮到暗的灰色系列。它是色彩结构的关键。 纯度：是指色彩本身的饱和度，即其鲜艳的程度。 冷暖: 顏色给人带来的一种视觉和心理感受，当我们看到不同的颜色时，心理会受到不同颜色的影响而发生变化。如红，黄等．一般意义上我们把红黄一类的顏色称为暖色，蓝绿一类顏色称为冷色，当然要准确无误地区分两个顏色的冷暖必需将两者放在一起作比较才能区分，如同样是暖色红比黄更偏暖，同样是暖色，大红比玫瑰红更偏暖． 色彩常见术语 色彩有自然色彩和绘画色彩之分。我们在把自然色彩变成绘画色彩的时候，应对自然色彩加以归纳和处理，对物体原有的色彩，即由光源色、固有色、环境色造成的自然色彩作深入的观察、理解和掌握。 1.光源色 是指照射于物体的光线的颜色，如阳光、月光、火光、灯光等，光源色的不同会引起不同的色彩倾向性。 如 莫奈 (1840-1926年)画的《鲁昂大教堂》在不同光线下的景象.? .固有色 是指物体的本来颜色，也就是说物体本身的颜色，但任何物体的颜色都会受到光源及其周围物体的影响而产生变化，大多数时候我们把物体中间灰调处的颜色认为是固有色,真正固定不变的颜色是没有的。 环境色 是指物体所处的周围环境所反射出来的光色，它可以影响到物体固有色的变化，如一个梨在红色的背景布下暗部会呈现橙红倾向。我们有了对色彩的观察、分析能力，有了对各种物体在自然环境中受到的影响，并表现出来的色彩关系的理解，我们就会增强处理画面色彩关系的能力。 ? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????