广东工业大学校级教学成果奖成果总结.PDFVIP

广东工业大学校级教学成果奖 成 果 总 结 成 果 名 称 以人才需求为导向的国际经济与贸易 专业实践教学改革探索与应用 成 果 完 成 人 陈原；张成科；蔡春林；叶德万；马风华 成果完成单位 经济与贸易学院 推荐单位名称及盖章 经济与贸易学院 推 荐 时 间 2017 年 2 月 24 日 成 果 科 类 经济学 申报特等奖标记 □申报 □不申报 广东工业大学教务处制 1. 成果产生的背景 我国入世10 多年来，创造了多项对外贸易增长的奇迹，已成为全球第2 大 经济体、世界第 1 大出口国和第2 大贸易国，国际贸易人才需求不断增长的同 时，对人才质量旳要求也不断提高。到2012 年，我国国际贸易人才缺口至少在 100 万以上（曹华芳，2013）。从另一方面说，国际贸易人才培养体系所培养出 来的学生实际上是得不到市场认可。有调查显示，近几年毕业国际贸易专业的 学生中，从事国贸行业的仅有30%左右，即使算上诸如物流、营销之类比较相关 的行业，也总共只有 4 成的学生，超过一半的国贸专业毕业生根本未涉足专业 相关行业或职业（曹华芳，2013）。第三方教育咨询研究机构麦可思发布的《2010 年中国大学生就业报告》中指出，几年前遭热捧的国际经济与贸易专业被亮红 牌。高职高专毕业生近年来的就业率与非211”本科差距持续缩小，2009 年， 全国示范性高职院校毕业生的就业率（88.1%）甚至超过了非 211 本科院校 （87.4%）。针对这样的状况，我国各髙校的国际贸易专业必须变革，必须从现 代市场所需的角度出发，改革培养模式，确立起培养应用型人才的目标，构建 适合市场需求发展的人才培养体系。 党的十八大提出贸易强国策略，特别是提出“一带一路”战略设想，对国 际经贸人才专业知识和职业技能、素质等有了更高要求，实践运用能力是国际 贸易人才所需具备的最重要能力，其强弱直接影响职业生涯的发展前景。诸如 新客户的开发能力、国际市场营销能力、对外谈判能力、处理贸易纠纷的能力、 渠道的管控能力等，均需要国际经贸人才在实践中运用专业知识和技能加以锻 炼。在国内高校普遍注重理论教学、在国内高校实践教学系统性不够强、与社 会需求脱节较为严重的背景下，研究下国贸专业实践教学改革如何适应外贸不 同历史时期及其需求变化具有重要的现实意义。 2. 本成果产生的阶段、所依托的项目及所做的工作 （1）2000-2005 年，无项目依托情况下的自主研究与实践探索。本成果的 第一完成人早在2000 年就开始在没有教改项目支持的情况下，针对国际贸易推 行信息化的背景下，外贸行业对外贸从业人员外贸相关软件操作能力的需求进 行了探讨，对课程的实验实训环节的教学改革进行了探讨，发表了《B2B 电子商 务在国际贸易中的应用初探》（陈原等，2001）、《进出口企业如何选用电子单证 软件》（陈原等，2005）、《电子信用证在国际贸易结算中的应用》（陈原等，2006）、 《试论外贸行业信息化中的国际商务电子单证》（陈原等，2006）等论文。从1998 年开始试用了“外贸单证通”、“Easy to do”、“EXPDOC”、“HI-PASS 通关软件”、 “远景外贸信息系统”等软件，为学生寻找适合教学使用又不与现实脱节的实 操软件，2000 年在国际经济与贸易专业的教学计划中引入了“国际贸易实务网 上模拟交易及制单”（2 周）实训课程。该实训教学课程一直沿用至今。 （2）2006 年-，依托易露霞教授主持的（2014 年退休）的 “应用型外贸人 才培养体系的研究与实践”2006 年获得的广东工业大学第五次校级教学成一等 奖，该人才培养体系已应用在我校国际经济与贸易专业2010 年培养方案修订版 中。本成果的第一完成人开始在 《外贸制单》、《国际贸易网上模拟》实践课程 教学中探索和实践自主学习的教学模式，由教师给学生布置任务，如制作带彩 图的外贸商品目录；收集国际货物运输的运价表或船运的船期表；进行某商品 的成本或利润核算等，要求学生组成合作小组共同完成；让学生组成学习团队， 扮演进、出口商或者银行、保险公司等角色，利用各类专业、企业网站信息进 行虚拟交易练习，极大地提高了学生