江苏省射阳县第二中学高中语文 六国论导学案（无答案）苏教版必修2.docVIP

《六国论》 班级_____姓名_____学号____评价______ 【学习目标】 1、理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 2、归纳：词类活用、古今异义、特殊句式。3、学习本文围绕中心论点，运用对比论证、比喻论证，层层深入的论证方法。 【重点难点】 1、理解它的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹的妥协政策。 2、了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。 【课时安排】 3课时 第一课时 【学习目标】 1、梳理第一、二、三段的文言词汇，理解弊、互、盖、暴等词的意思。 2、找出赂秦的危害。 一、自主预习 1、苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。宋仁宗嘉佑元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。号为“老苏”，与儿子苏轼(大苏)、苏辙(小苏)号为“三苏”。后人有诗称赞：一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。 2、解题 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 3、给下列划线字注音 率赂秦耶（shuài）??思厥先祖父（ju