第14课从“师夷长技”到维新变法 学习目标： 1了解林则徐等的主张与 .doc

第14课 从“师夷长技”到维新变法 学习目标： 1.了解林则徐等的主张与实践； 2.知道李鸿章等洋务派的“中学为体、西学为用” 的活动； 3. 分析康有为等维新派的维新思想; 4.1） 主要活动（生答，后归纳） 背景 广东禁烟期间，了解对手 内容 ①设立译馆，翻译夷书； ②编译《四洲志》《各国律例》； ③仿制西方战舰炮车。 地位 《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和政情。 《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。 评价 近代中国主动开眼看世界的第一人 2、你不知道的林则徐 （问题2：史料2、3反映了什么问题？） 学生回答，老师归纳过渡。 二、不一样的李鸿章 问题3：史料4中李鸿章在信中表达了什么思想？ ——1.先进的李鸿章（“积极办洋务”） 学生回答，老师归纳。 图片展示洋务活动的内容。 “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。” ----李鸿章 二、不一样的李鸿章 问题4：史料5反映了什么问题？ ——2.彷徨的李鸿章（“裱糊匠”） 学生回答，老师归纳。 问题5：史料6体现了洋务运动的何种理念？史料7表明洋务运动的失败，为何会失败呢？ ——3.传统的李鸿章（“中体西用”） 学生回答，老师归纳。 【概念解释】 “中学为体，西学为用”即“中体西用”, “中学”指中国传统制度和文化；“西学”指西方的先进技术。“体”是主体是根本；“用”是利用是手段。（要求朗读并理解） 探究 ： 有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”你同意这一说法吗？ 不完全同意： 继承： 他们同属于地主阶级；都主张向西方学习 （1 （2 洋务派学习西方进行了充分的实践。 三、维新变法的康有为 结合史料8设问6：康有为撰写《新学伪经考》、 《孔子改制考》的用意何在？ 学生答师归纳：将儒家学说与西方民主思想相结合，宣传维新变法的必要性和合理性。 儒家思想仍居正统地位，康有为力图减小变法阻力。 力求改革救国的康有为（“思想界之一大飓风”）——革命性 问题7：结合史料9、10概括康有为提出了哪些主张？这些主张代表了谁的利益？与李鸿章们的主张有何区别？中国的知识分子对西方的认识为什么会有如此大的变化？ 维新思想的发展 列表展示 问题8：史料11中的变法措施反映了什么问题？ ——2.无奈的康有为（“有心杀贼，无力回天”）——软弱性 议一议： 有人说：“康有为是跪着造反的。”你能理解这句话的意思吗？他为什么要“跪着造反”？ 借助孔子 依靠皇帝 宣传反封建专制的维新变法思想 1、封建势力强大： 2、资本主义发展不充分，资产阶级力量小： 3、维新派没有实权： 4、康有为本人的原因： 维新思想的意义 （1）推动了戊戌变法的开展； （2）起到思想启蒙作用,促成了人民的觉醒, 是中国近代一次思想解放潮流。 （3）有利于后来资产阶级革命思想的传播。 课堂小结：