补白,给学生的想象力插上语言的翅膀.pptVIP

所谓“留白”, 是作者给读者留出想象的空间。语文教学中，巧妙地挖掘文本中的留白，引导学生通过想象画面，组织语言，合理表达，这样的教学活动就称之为——补白。语文教学中的补白，通常是针对文本的空白点或生发点，引导学生依据文本内容，结合生活体验，展开想象，合理地补充言语的空白、情感的空白亦或是意境的空白等。对文章的“留白”进行个性补白，就是对文本的“二次创作”。 这样既能锻炼学生个性思考的学习能力，也能培养他们的想象力，使课堂教学更有效，符合新课标让学生主动、生动、活泼发展的理念。 所谓“留白”, 是作者给读者留出想象的空间。语文教学中，巧妙地挖掘文本中的留白，引导学生通过想象画面，组织语言，合理表达，这样的教学活动就称之为——补白。语文教学中的补白，通常是针对文本的空白点或生发点，引导学生依据文本内容，结合生活体验，展开想象，合理地补充言语的空白、情感的空白亦或是意境的空白等。对文章的“留白”进行个性补白，就是对文本的“二次创作”。 这样既能锻炼学生个性思考的学习能力，也能培养他们的想象力，使课堂教学更有效，符合新课标让学生主动、生动、活泼发展的理念。 补白，给学生的想象力插上语言的翅膀 主讲人：语文教师 陶旭玲 晚上____点钟了，爸爸在看报，妈妈在看电视，我把一个香香的______送给爸爸，又把一个红红的______送给妈妈。 爸爸微笑着说：“ 。” 妈妈笑了，轻轻抚摸着我的头，说：“ 。” 我也笑着说：“ 。” 八 梨 苹果 … … … … … … 《乌鸦反哺》 同学们有的 ，有的 ，还有的 。 谷穗鞠着躬说：“谢谢______,帮我_________。” 爷爷先 ，然后 ，最后 。 小树感激地说：“ 。” ______到了，爷爷给小树施下了厚厚的肥料。小树不饿了。 ______到了，小树给爷爷结出了香甜的果实。爷爷笑得合不拢嘴了。 春天 秋天 诚挚感谢大家的聆听！ 作者单位：天津市和平区劝业场小学 CAI制作人：陶旭玲 联系方式