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彩云追月教案
执教：温春兰
导入新课：1、同学们！今天这堂课我们先从一组画面开始，看屏幕。（静声的，没有任何声音）
师：你看到了什么？
生：看到了皎洁的月亮、晴朗的夜空--------
师：月亮自古以来就是艺术家们热于表现的一个永恒的主题，画家会用色彩来表现他们的艺术。而诗人会用文字来触摸他们的温度。
2、好！伴着画面我们来欣赏这样一首诗，（打幻灯）先来整体感知一下，------------（同学们看）好，请同学们跟录音来朗读，老师来给你们配乐（同学们朗诵，老师走到钢琴边弹奏彩云追月并演唱）弯弯月儿夜渐浓， 月光伴清风， 月色更朦胧， 倒映湖中她面容， 柔柔身影中， 点点相思愁， 月色似是旧人梦。-----
评价（非常感谢同学们刚刚的配合，你们的朗读让老师感受到了夜晚的宁静和安逸
3、
师：同学们有没有发现，当音乐融入以后，既衬托了了诗的意境，又描绘出了画的情趣！三者融合在一起，更体现出了音乐的亲和性 ！（出示幻灯片）
今天这节课，老师将和同学们一起来领路音乐中“和”的艺术魅力。（出示课题）
教学过程：
欣赏中国民乐合奏：彩云追月
乐曲当中出现了哪些乐器？
师：请聆听器乐曲《彩云追月》（幻灯片 听），来感受音乐家是如何用音乐的这块调色板来描绘那充满诗情画意的月夜的呢？
师：同学们，这是一首中国的民族乐曲还是西洋乐曲？
生：中国的民族乐曲，-----
师：那乐曲中你们听到了哪些乐器呢？
生：笛子，还有扬琴；管乐器还有笙；打击乐器有碰铃、木鱼、等。明月照耀下
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