《相信我们定会创造辉煌的成绩！》创新.docVIP

《　相信我们定会创造辉煌的成绩！》 熙熙攘攘的人海之中， “国培”让我们相聚。 教研相长的点点滴滴， 刻在我们心里。 进步成长的一点一滴， 我们不会轻易放弃。 相信只要我们努力， 未来将会绚丽无比！ 也许成长的印记里， 一路是坎坷荆棘。 也许一路的风风雨雨， 会溅我们满身污泥。 请别放弃，请别灰心， 相信我们携手在这里。 露出微笑拿出信心， 让荆棘风雨全都过去。 让我们一起努力， 坚持到最后的胜利。 回眸后，我们会永远珍惜： 难忘的成长岁月里， 我们是团结坚强的集体。 相信我们定会创造辉煌的成绩！ 各位老师： 大家好！ 2011年国培计划——陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训现已进入交流研讨阶段，具体安排如下： 1、进入学科论坛，参加由省级学科专家和辅导老师组织的在线研讨活动。 2、进行网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖。 3、到目前为止还有个别老师没有及时提交作业，将第一次作业提交截止日期延迟到11月30日；第二次作业提交截止日期延迟到12月30日。请还未提交作业的学员及时登录平台提交作业。 热切期待中…………………… 渭南市小学信息技术一班 研修日志：提交数 86 评论数 1 班级推荐数 33 我的教学故事：提交数 17 评论数 0 班级推荐数 8 作业：提交数 59 评论数 0 班级推荐数 18 论坛研讨：发帖数 126 回帖数 257 精华贴数 0 教学设计与反思：提交数 20 评论数 2 班级推荐数 8 班级学习简报：发布数 4 评论数 1 学员数：76 希望到目前为止没有学习过的学员尽快上网学习，还有个别老师虽然学习时间长，但在班级论坛里交流的不多，请各位老师学习后各抒己见、踊跃交流，并发贴、回帖、撰写研修日志，按时提交高质量的作业和教学设计及反思。 提交者： 连英娟 ?（提交时间：? 15/11/2011 AM 10:34:08） 答题内容： 学习完课程后，选择一个教学内容，设计一个学生课堂实践活动及相应的评价方案，进行实施，并反思设计的成功和待改进之处。 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、激趣导入 1、学生进入机房 2、师问：上学期我们已经初识了计算机及相关知识，这学期我们来主要学习使用键盘，在家想不想学好呢？ 学生激动回答 通过与学生的谈话将学生引入本节课所学内容中来 二、打开写字板 1.教师引导示范打开“写字板”，让学生对照课本图片看看写字板的窗口，有哪些部分？ 2.介绍文本区 学生观看 讨论、汇报 通过让学生自主学习深刻认识写字板，并记忆窗口的组成 三、认识键盘 ? 1．引导学生学习教材 2．各个分区的组成及功能作用。 学生看书讨论并分小组尝试练习打开文件全班互相交流 通过引导学生学习认识键盘的分区和各个键的使用方法和功用。 四、练 习 1.分别输入26个字母的大写和小写，及一组随意的阿拉伯数字。 2.如何修改（使用哪个键） 3.小技巧：还可以使用哪个键进行大小写字母之间的转换。 学生输入并讨论，修改方法 通过练习使学生认识并掌握键盘的使用方法。 五、作 业 1.第7页试一试 2.练一练 学生自由练习 对本节课所学知识能够灵活运用。 全课总结 1.???? 这堂课，你有什么收获？ 2.???? 还有问题吗？ 板书设计 第1课 认识键盘 一、打开写字板 开始---程序---附件---写字板 二、认识键盘 主键盘区：英文字母键、大小写字母转换键、退格键、 回车键、上档键、空格键 小键盘区：输入数字 功能键区：特定功能 三、关闭 学生学习活动评价设计 ? 学生学习评价表 项目内容 自我评价 知道键盘的分区各区内功能键的作用和使用方法 ? 会在“写字板”中录入字母、数学和符号 ? 完成作业情况（第7页练一练） ? 教学反思 教学完本节课，我感觉在教学中有以下几点 1.???? 由于三年级学生们的年龄特点，对于大小写字母还不是十分熟悉，因而在教学中存在问题很多，如:找不到字母、不认识字母等。 2.???? 学生由于第一次使用键盘兴趣虽然很浓，但纪律太差。 3.???? 虽然本节课教学内容并不多，但由于各种原因，没有有效地完成本节课的教学目标。 今后改进措施： 如果要我重新再上这节课的话，我会改变教学方法和课时，分成两课时来上。 第一课时:复习巩固大小写字母的认识和书写；用键盘直接当教具或把键盘分布图提前画好，用不同的颜色表示不同的分区和特殊键，讲清各自的使用方法和功能。 第二课时:让学生们带着任务（即课本后的习题作业）继续认识键盘及其使用技巧。 提交者： 刘利平 ?（提交时间：? 2011-11-17 19:09:07） 答题内容：学习完课程后，结合当地小学信息技术教学实