自动化学科发展和人才培养的思考论文.pdfVIP

角动化学科发展吾哆人才磅养幻觋名 ………——……——………——～———一爿爿—～——…——… 管晓宏周 杰 王雄 (清华大学自动化系，北京，100084) 自动化学科始于工业革命时期对自动化的需求，在第二次世界大战前后 受军事科技强劲的需求牵引，形成了独立的学科，经过半个多世纪的发展，已 经成为具有系统的理论和实践体系，对现代文明具有重大影响的学科。计算 机、电子、通信科学与技术的高速发展，为自动化科学与技术的发展提供一个 新的挑战和重大发展机遇，面对国家的需求，自动化学科应该大力开展理论 创新和关键技术的研究，努力为国家的经济建设做出重大贡献。 因此，我们有理由相信，今后的几年或十几年将是自动化学科再次蓬勃 发展的时期。我们必须抓住这个良好机遇，注重基础和应用基础科学研究， 面向国际学科前沿，积极开展交叉学科研究；同时面向国家需求，努力攻克国 家经济建设中亟待解决的技术难题。 一、自动化学科发展的动力 自动化学科的发展从一开始就建立在需求牵引的基础上，其进一步的发 展也必须以需求为动力。基于我国目前的国民经济发展水平，企业的科技创 新能力有限，一般只从事产品开发，而不可能进行超前技术创新以及持续发 展所必需的研究与开发。高等学校和科研院所担负着国民经济发展和国防 建设的研究与开发的重要任务，在现实条件下，必须为国家解决经济发展和 国防建设中的重大问题，这是考虑学科建设和发展的主要因素。 另一方面；根据国家宏观战略的总体安排，多数研究型大学都承担着建 设世界一流或高水平大学的任务。自动化学科建设和发展要服从于国家的 战略目标，瞄准国际先进水平和发展方向，按照国际评价标准，建设具有国际 先进水平的学科。 人才的社会需求是学科发展动力的体现。从人才培养的角度看，自动化 学科的毕业生适应面宽，无论本科和研究生毕业生都很受社会欢迎。所以， 自动纯学科专业构定位s发最 自动化专业的招生分数一直在各类专业中名列前茅。这是自动化学科发展最根本的动力 和有利条件。 自动化学科定位的思考 自动化学科的理论基础是系统论、控制论、信息论，涉及到信息科学与技术的全部：信 息获取、信息处理、基于信息的建模、分析、控制、优化等方面，其研究的对象各异，涉及几 乎所有的行业，但又可以系统为核心，统一在比较完整的理论基础和实践体系下，具有鲜 明的特色。 学科交叉和融合是自动化学科的发展趋势。在信息学科内部，计算机、通信、系统与 控制领域的边界重叠，出现了一体化的趋势。高速信息网络的广泛应用，使得自动化学科 所研究的各类系统在结构上和功能上都发生了显著变化，提出了大量亟待解决的理论和 技术问题。高性能计算机为信息处理、系统分析与综合、复杂策略和算法的实现提供了有 力工具。自动化同物理、生物、机械、电力、能源、交通等学科的结合，产生了生物信息学和 系统生物学、网络化制造、系统优化调度与资源分配、智能交通、量子控制等前沿研究 领域。 我国的国民经济发展水平决定了工业化和信息化必须同步进行，“以信息化带动工业 化”、“信息化改造传统产业”已经成为国策，也是相当长时期内的国家需求。自动化学科 是信息学科与许多传统学科的“接口”，是实现上述国策的保障。 因此，自动化学科建设和发展必须针对国民经济发展和国防建设、建设世界一流自动 化学科的双重需求，完成双重任务。这同目前的世界一流或高水平大学的学科建设的目 标不完全相同。目前国内人才培养、科学研究和社会服务的评价体制，同建设世界一流自 动化学科的目标也不完全一致。 国外大学的学科面比较宽，研究方向的选择多根据支持经费的引导和教师的兴趣，国 家目标一般是通过支持领域的经费分配来间接实现，研究课题的选择把创新和研究水平 放在第一位，在未来和现实需要之间更强调前者。提倡高等