四川省广元市八年级语文下册 第一单元 第4课 列夫 托尔斯泰教案 新人教版.docVIP

第四课《列夫·托尔斯泰》 茨威格是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。全文主要刻画了托尔斯泰的外貌特征和托尔斯泰那非同寻常的眼睛，赞美了托尔斯泰犀利的眼光，揭示了他人生的不幸。1．文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。?2．了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。?1．感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。?2．品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。?3．体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。?【教学重点?】诵读，感知课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法。?【教学难点?】 联系背景材料，深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。? 【教学方法】诵读法 研讨合作法 【教学时限】2个课时 【教学过程】 第 一 课 时 【教学要点】 诵读、感知课文，整体感知托尔斯泰的外貌，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法茨威格，S．（1881～1942）奥地利作家。生于维也纳一个企业主家庭。1899年中学毕业后在维也纳和柏林攻读皙学和文学。1903年获博士学位。16岁就在刊物上发表了处女作。1901年第一部诗集《银弦》出版。1911年出版的小说集《初次经历》写少男少女青春期萌动的心理。第一次世界大战期间流亡瑞士，他的第一部反战剧《耶利米》也在瑞士首演。战后他目睹人民的灾难和社会道德沦丧，用弗洛伊德的心理分析法深入探索人的灵魂。他的作品匠心独具，充满人道主义精神，社会批判的成分也增加了，尤其是“以罕见的温存和同情”（高尔基语）塑造了不少令人难忘的女性形象。《马来狂人》（1922）、《一个女人一生中的二十四小时》（1922）、《一个陌生女人的来信》（1922）、《感情的紊乱》（1927）等都是脍炙人口的名篇。文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句，并品评其表达效果。（结合课后练习三）?“眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。 四、作业 1、研讨与练习一。?请你介绍有关托尔斯泰的作品。 由学生展示 展示搜集到的关于托尔斯泰生平的材料 三、扩展与延伸：?? 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学们一同讨论：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？?? 请你联系生活的实际，与全班同学探讨一下：什么是真正的幸福？ 须发：多毛 肖 面部：失调、平庸 像 眼睛：犀利的目光、丰富的感情、无比的威力 画 表情：忧郁、压抑 长相：平平 4 反思：