2017年秋八年级数学上册 第14章 勾股定理 14.1.3 反证法教学课件 （新版）华东师大版.pptVIP

* 14.1 勾股定理 第14章 勾股定理 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 3.反证法 情境引入 学习目标 1.了解反证法的证明步骤，体会反证法证明问题的思想，并能够运用反证法来证明一些问题.(重点) 2.理解并体会反证法的思想内涵.（难点） 3.通过反证法的学习，培养辩证唯物主义观念. 导入新课 如图，在△ABC中，AB=c，BC=a，AC=b,（a≤b≤c）有关系a2 +b2 =c2时，这个三角形一定是直角三角形吗？ c a b A C B 解析：由a2 +b2 ＝c2 ，根据勾股定理的逆定理可知∠C=90°，这个三角形一定是直角三角形. 复习引入 讲授新课 反证法 若将上面的条件改为“在△ABC中，AB=c，BC=a,AC=b（a≤b≤c）,a2 +b2 ≠ c2”，请问这个三角形是否一定不是直角三角形呢？请说明理由. c a b A C B 探究： （1）假设它是一个直角三角形; （2）由勾股定理，一定有a2 +b2 ＝c2，与已知条件a2 +b2 ≠ c2矛盾； （3）因此假设不成立，即它不是一个直角三角形. 问题探究 这种证明方法与前面的证明方法不同，其步骤为：(1)先假设结论的反面是正确的; (2)然后通过逻辑推理，得出与基本事实、已证的定理、定义或已知条件相矛盾； (3)从而说明假设不成立，进而得出原结论正确。 探究发现 像这样的证明方法叫“反证法”. 例1 写出下列各结论的反面： （1）a∥b； （2）a≥0； （3）b是正数； （4）a⊥b. a0 b是0或负数 a不垂直于b a不平行于b 典例精析 例2 在△ABC中，AB≠AC,求证：∠B ≠ ∠ C. A B C 证明：假设　　　　　， 则　　　　　（　　　　　 ） 这与　　　　　　　　　矛盾． 假设不成立． ∴　　　　　　　　． ∠B ＝ ∠C AB＝AC 等角对等边 已知AB≠AC ∠B ≠ ∠ C 小结： 反证法的步骤：假设结论的反面成立→逻辑推理得出矛盾→肯定原结论正确 证明：假设a与b不止一个交点，不妨假设有两个交点A和A, 因为两点确定一条直线，即经过点A和A’的直线有且只有一 条，这与已知两条直线矛盾,假设不成立. 　 所以两条直线相交只有一个交点. 小结：根据假设推出结论除了可以与已知条件矛盾以外，还可以与我们学过的基本事实、定理矛盾. 例3 求证：两条直线相交只有一个交点. 已知：如图，两条相交直线a，b. 求证：a与b只有一个交点. a b A ● A ● 分析：想从已知条件“两条相交直线a，b”出发，经过推理，得出结论“a，b只有一个交点”是很困难的，因此可以考虑用反证法. 例4 求证：在一个三角形中，至少有一个内角小于或等于60°. 已知：△ABC. 求证：△ABC中至少有一个内角小于或等于60°. 证明：假设　　　　　　　　　　　　　　　　　， 即　　　　　　　　　　　　， ∴　　　　　　　　　　　　　　　， 这与　　　　　　　　　　　矛盾．假设不成立． ∴　　　　　　　　　　　　　　　　　． △ABC中没有一个内角小于或等于60° ∠A60°,∠B60°,∠C60° 三角形的内角和为180° △ABC中至少有一个内角小于或等于60° 点拨：至少的反面是没有！ ∠A+∠B+∠C60°+60°+60°=180° 1.试说出下列命题的反面： （1）a是实数; 　　 （2)a大于2; （3）a小于2; 　　 （4）至少有2个; （5）最多有一个; 　 （6）两条直线平行; 2.用反证法证明“若a2≠ b2,则a ≠ b”的第一步是　 . 3.用反证法证明“如果一个三角形没有两个相等的角，那么这个三角形不是等腰三角形”的第一步　　　 　　 　.　 　a不是实数 　a小于或等于２ 　a大于或等于２ 没有两个 一个也没有 两直线相交 假设a=b 假设这个三角形是等腰三角形 当堂练习 4.命题“三角形中最多只有一个内角是直角”的结论的否定是（ ） A.有两个内角是直角 B.有三个内角是直角 C.至少有两个内角是直角 D.没有一个内角是直角 5.否定“自然数a，b，c中恰有一个偶数”时，正确的反设为（ ） A.a，b，c都是奇数 B. a，b，c都是偶数 C. a，b，c中至少有两个偶数 D. a，b，c中都是奇数或至少有两个偶数 C D 6.已知：a是整数，2能整除a2. 求证：2能整除a. 证明：假设命题的结论不成立，即“2不能整除a”,因为