4不断上升的海平面.doc

东 韩 小 学 海洋教育 学 科 课 堂 教 学 设 计 一次教学设计 4、不断上升的海平面 活动目标： 1．知道海平面不断上升的事实，认识到海平面上升是长期的、缓发性海洋灾难。 2．初步探究海平面上升速度加快的主要原因。 3．认识到控制海平面上升需要加强国际间协作，培养从自身做起保护海洋的意识。 教材分析与建议： 情景导入：通过在哥本哈根联合国世界气候大会上，斐济女孩泪洒会场的新闻，激发学生探究气候变化、海平面上升的兴趣。 悄然上升的海平面：教材呈现学生讨论的场景，并通过资料卡的形式，让学生知道海平面在以平均每年几毫米的速度悄然上升，引发学生思考海平面上升对世界的影响。教师可组织全班以模拟“联合国气候峰会”的形式， 根据教材的内容及学生课前收集的资料，开展讨论，使学生从政治、经济、文化等角度了解海平面不断上升所产生的严重影响。教材还补充了模拟海平面上升60米的中国地图，教师可指导学生在图上找熟悉的城市，使学生产生心理共鸣，激发学生的危机意识。 海平面为什么会上升：教材首先简单介绍了地球变暖的原因，接着提出地球变暖是海平面上升的主要原因，并通过小实验和图片呈现两部分来证明。教师可以首先让学生明确现在地球在变暖这个事实。接着组织学生通过小组合作分析资料、小实验等方式开展探究活动，引导学生了解全球变暖引起海水受热膨胀和南北两极冰山融化是海平面上升的主要原因，培养学生分析资料的能力。 应对海平面上升： 教材呈现了国际上和我国应对海平面上升的资料，旨在让学生知道各国都在积极应对海平面上升。教师可组织学生开展讨论、交流资料，了解各国的重视程度，知道应对海平面上升需要国际合作。 教材最后呈现了开放性的问题，旨在引发学生思考如何从自身做起，减缓海平面上升的速度。教师可以组织学生讨论，培养学生关注海洋的意识，增强学生的社会责任感。 活动重点：了解海平面上升的原因，能在日常生活中做到节能减排。 活动难点：知道海平面上升给人类带来的危害。 活动准备：多媒体课件 学生准备：海平面上升的危害的相关资料 教学过程： 一、情景导入，激发共鸣 ?1．谈话：同学们喜欢旅游吗?老师给大家介绍一个世界闻名的旅游胜地。 （ 播放视频：斐济的美丽风光） 2.师谈话：喜欢斐济吗？不过,依照现在的气候状况发展下去，当你能够去的时候，这些美景可能不存在了!斐济的小女孩为此十分伤心。 （播放视频：2009年哥本哈根气候大会上斐济女孩的发言。） 3、谈话：看了这段视频，你又了解到哪些信息？ 学生交流。 【设计意图：通过创设情境，引导学生独立地发现问题。通过学生对视频信息的提取，引起学生对气候的关注，对海平面上升的关注。】? ?二、交流发现，感受海平面的悄然上升 1.谈话：你知道什么是海平面吗？ 学生回答。 2. 谈话：我们就生活在沿海城市，你感觉到海平面上升了吗？但是那些生活在地势低洼地区的人们已经感受到了。 3.（出示课件：地势低洼的图瓦卢） 师介绍：这是南太平洋上的岛国——图瓦卢，地势极低，全国最高海拔只有5米。 4．（出示课件：图瓦卢的海平面逐年上升的数轴图） 师生交流：从1993年到2006年间——想像一下，海平面会有什么情况发生？（学生回答） 涨到这儿呢？（学生回答） （视频播放：不断上升的海平面淹没图瓦卢） 5.（出示课件：海平面逐年上升的数轴图） 谈话：海平面还在悄然上升，再往上上升到这（1米），世界第一大珊瑚礁就消失了！ 6.谈话：再来看看我国的情况，（出示课件：中国海平面逐年上升的数轴图） 近三十年，我国海平面每年平均上升2.6毫米，算一算一共涨了多少？ 学生回答。 谈话：海平面上涨20米，会怎样？ 学生回答。（出示课件：上海的模拟图） 谈话：上涨60米，会发生什么情况？ 学生回答。（出示课件：海平面上升60米的模拟图。） 谈话：你发现了什么？ 7.谈话：其实，全世界海平面平均上升1米，就很可怕了！ （播放视频：海平面上升淹没多个国家的著名城市。） 8．谈话：海平面的上升不仅使得城市没了，还有许多其他危害呢！ 小组分组交流。 9. 学生汇报，全班交流 10.教师小结：看来，海平面的上升会给全球都带来巨大的灾害，低地被淹、自然灾害频繁、影响沿海和岛国居民生活。 【设计意图：在这一环节中主要运用了数据图，城市渐渐淹没的图片和视频给学生以感性认识。数轴图中的数据的一步步提高，让学生认识到海平面正在悄然上升。每一个数据的出现都配合相应图片和视频，深深触动学生的心灵，从而引起学生对海平面上升的重视，激发学生的探究兴趣。】? 三、讨论实验，探究海平面上升的原因。 1．谈话：海平面为什么会上升呢？? 学生分组讨论。 2．学生汇报交流。 3.谈话：为什么地球变暖，海平面就上升了？我们通过实验来了解一下。 （播