40415解析几何-最值与范围(高三理).docx

高三理科数学专题复习4教师：钟老师学生： 年级：高三理科数学时间：2017/4/3:第4次一、授课目的与考点分析1.掌握解析几何中最值与范围问题；二、主题与教学过程：本资料来源于《七彩教育网》★★★高考要考什么【热点透析】与圆锥曲线有关的最值和范围问题的讨论常用以下方法解决：（1）结合定义利用图形中几何量之间的大小关系；（2）不等式（组）求解法：利用题意结合图形（如点在曲线内等）列出所讨论的参数适合的不等式（组），通过解不等式组得出参数的变化范围；（3）函数值域求解法：把所讨论的参数作为一个函数、一个适当的参数作为自变量来表示这个函数，通过讨论函数的值域来求参数的变化范围。（4）利用代数基本不等式。代数基本不等式的应用，往往需要创造条件，并进行巧妙的构思；（5）结合参数方程，利用三角函数的有界性。直线、圆或椭圆的参数方程，它们的一个共同特点是均含有三角式。因此，它们的应用价值在于：① 通过参数θ简明地表示曲线上点的坐标；② 利用三角函数的有界性及其变形公式来帮助求解诸如最值、范围等问题；（6）构造一个二次方程，利用判别式0。★★★突破重难点【例1】已知点M(-2，0)，N(2,0)，动点P满足条件.记动点的轨迹为W.（Ⅰ）求W的方程；（Ⅱ）若A，B是W上的不同两点，O是坐标原点，求的最小值.解：（Ⅰ）依题意，点P的轨迹是以M，N为焦点的双曲线的右支，所求方程为： （x0）（Ⅱ）当直线AB的斜率不存在时，设直线AB的方程为x＝x0，此时A（x0，），B（x0，－），＝2 当直线AB的斜率存在时，设直线AB的方程为y＝kx＋b，代入双曲线方程中，得：(1－k2)x2－2kbx－b2－2＝0依题意可知方程1有两个不相等的正数根，设A(x1,y1),B(x2,y2)，则解得|k|1，又＝x1x2＋y1y2＝x1x2＋（kx1＋b）（kx2＋b）＝（1＋k2）x1x2＋kb（x1＋x2）＋b2＝2综上可知的最小值为2【例2】给定点A(-2,2)，已知B是椭圆上的动点，F是右焦点，当取得最小值时，试求B点的坐标。解：因为椭圆的，所以，而为动点B到左准线的距离。故本题可化为，在椭圆上求一点B，使得它到A点和左准线的距离之和最小，过点B作l的垂线，垂点为N，过A作此准线的垂线，垂点为M，由椭圆定义于是 为定值其中，当且仅当B点AM与椭圆的定点时等点成立，此时B为所以，当取得最小值时，B点坐标为【例3】已知P点在圆x2+(y-2)2=1上移动，Q点在椭圆上移动,试求|PQ|的最大值。解：故先让Q点在椭圆上固定，显然当PQ通过圆心O1时|PQ|最大，因此要求|PQ|的最大值，只要求|O1Q|的最大值.设Q(x，y)，则|O1Q|2= x2+(y-4)2 ①因Q在椭圆上,则x2=9(1-y2) ② 将②代入①得|O1Q|2=9(1-y2)+(y-4)2因为Q在椭圆上移动，所以-1y1，故当时，此时【点睛】1.与圆有关的最值问题往往与圆心有关；2.函数法是我们探求解析几何最值问题的首选方法，其中所涉及到的函数最常见的有二次函数等，值得注意的是函数自变量取值范围的考察不能被忽视。【例4】已知椭圆的一个焦点为F1(0,-2)，对应的准线方程为，且离心率e满足：成等比数列。（1）求椭圆方程；（2）是否存在直线，使与椭圆交于不同的两点M、N，且线段MN恰被直线平分，若存在，求出的倾斜角的范围；若不存在，请说明理由。（1）解：依题意e， ∴a＝3，c＝2，b＝1， 又F1(0，－2)，对应的准线方程为 ∴椭圆中心在原点，所求方程为 (2)假设存在直线，依题意交椭圆所得弦MN被平分∴直线的斜率存在。 设直线：y＝kx＋m由消去y，整理得 (k2＋9)x2＋2kmx＋m2－9＝0∵与椭圆交于不同的两点M、N，∴Δ＝4k2m2－4(k2＋9)(m2－9)＞0 即m2－k2－9＜0①设 M(x1,y1),N(x2,y2) ②把②代入①式中得，∴k＞或k＜－∴直线倾斜角【例5】长度为（）的线段的两个端点、分别在轴和轴上滑动，点在线段上，且（为常数且）．（1）求点的轨迹方程，并说明轨迹类型；（2）当=2时，已知直线与原点O的距离为，且直线与轨迹有公共点，求直线的斜率的取值范围．答案：(1)设、、，则，由此及，得，即 （*）①当时，方程（*）的轨迹是焦点为，长轴长为的椭圆．②当时，方程（*）的轨迹是焦点为，长轴长为的椭圆．③当时，方程（*）的轨迹是焦点为以O点为圆心，为半径的圆．（2）设直线的方程：，据题意有，即．由得 ．因为直线与椭圆有公共点，所以又把代入上式得 ：．【例6】椭圆E的中心在原点O，焦点在轴上，其离心率, 过点C（－1,0）的直线与椭圆E相交于A、B两点，且满足点C分向量的比为2.（1）用直线的斜率k( k≠0 )