教师专业化（二）.pptVIP

教 师 专 业 化(二) ——学生喜欢的老师 主讲人：万辉 一、教师对学生的评价内容 (密切师生关系方面) 　（一）关心每一个学生的全面发展 1、不仅关注学生本学科的学习成绩，还关注所有科目学习状况； 2、不仅关注学生的学习，还关注学生的身心健康； 3、不仅关注眼前的发展，还关注中远期的发展。关心、爱护每一位学生，关注学生的成长过程。 　　（二）尊重学生的合理需求，具有民主的管理方式 1、尊重学生的人格尊严，不羞辱、嘲笑、打骂学生，不随便停学生的课。 2、尊重学生的个性特长，尊重学生的独立性、主体性及首创精神，给学生自主发展留有时空 3、尊重学生的隐私权，不公布学生的成绩 4、学生能把心里的悄悄话告诉老师 5、胸怀坦荡，廉洁从教，大公无私，服装整齐，典雅大方，举止得体、优雅，具有美的气质，师表形象好 6、率先垂范，要求学生做到的，教师自己首先做到 7、尊重每一位学生的民主权利，不把自己的意志强加给学生，不在思想上侵犯学生，不在精神上压迫学生 8、对待学生热情、诚恳，乐于与学生交往，善于与学生交流，师生之间关系融洽 　　（三）学生喜欢老师的课程 1、善于选择让学生喜欢的学习方式和方法，能够让学生主动学习 2、善于营造民主轻松的课堂氛围，会引导学生学习，使教学过程充满情趣，没有过重的负担 3、课堂上能及时发现学生的创新火花，并做出热情的鼓励性评价，使学生享受到被老师欣赏的喜悦，每堂课都有多方面的收获 二、最受学生欢迎的十种老师 一是像父亲一样严而有度的老师。 　　　父亲代表了教育中的“强硬派”、“鹰派”。父亲暗示了教育中的纪律、 规则、秩序、惩罚甚至严厉 的惩罚。没有父亲的教育是 不完整的教育，这句话的 另一个说法是：没有纪律和 惩罚的教育是不完整的教育。 法国电影《放牛班的春天》 二是像母亲一样慈爱的老师。 　　如果说父亲代表了教育中 的“强硬派”、“鹰派”，那么， 母亲则代表教育中的爱心派、 “鸽派”。母亲暗示了教育中的 慈爱、温柔、善良、安抚、 劝说甚至苦口婆心。 前苏联电影：《乡村女教师》 　　　　三是实习老师 　　　实习教师代表教育中的新生力量， 实习教师的别名是“新生代教育”。 作为新生代教师，他给学校带来 新的力量和新的消息。他没有 年长的优势，却也因此免去了 因袭与守旧的遗老风气，而甘愿 与学生结伴为伍。实习教师是学校 自由、平等、浪漫、新风气、 新气象的使者。 日本电影：《麻辣教师》 　　四是有宽容精神的老师 　　宽容并非教师的专业 特征，宽容、接纳、谅解、 同情等品质是人类最基本的 “生活用品”。对教师来说， 宽容意味着容忍学生的错误 并对学生的错误持守望和等待 的心态。如果孩子生活在教师 的挑剔中，他长大之后，就学会了指责和抱怨。 美国电影：《音乐之声 　　　　五是帅哥老师 　　　“帅哥”从父亲形象中派生出来。 这意味着教育不仅需要严厉和 智慧，而且需要激情与欢乐。 人的长相多半由遗传决定， 但激情、欢乐等精神品格与 遗传没有太多的关联。 长相好的男人并不见得就有出息， 但他所暗示的激情与欢乐感是 儿童成长的点心。 电影：《十八岁的天空》 　　　　六是美女老师 　　美女从母亲形象中派生出来。 他意味着教育除了苦口婆心 式的劝说和看护之外，尚需 要有浪漫、可观、美感与想 象力的介入。受学生欢迎的 美女教师并不以性感取胜， 她以轻松、欢快、甜美的 姿态唤醒学生。 美国电影：《蒙娜丽莎的微笑》 　　　七是风趣幽默的老师 　　　风趣幽默不只是教育的需要， 它是整个民族的精神长相， 是市民生活的幸福指标。 风趣幽默的人群成全一个 有活力的社会，当风趣幽默 匮乏时，教育机构就应该 与经济部门一道，拯救这个 郁郁寡欢的、沉闷的社会。 没有经济基础的风趣幽默 是无奈的“穷开心”，即使“穷开心”，也好过那种物质发达、经济增长而内心焦虑紧张的“强迫症”。 美国电影：《春风化雨 　　　八是有爱心的老师 　　　没有爱心也可以发生教育，但那种教育多半会把儿童训练成为 机器和工具。如果一个儿童 在求学过程中从来没有遇到 一位有爱心的老师，这个 儿童长大之后，他的存在本身 就是一种危险。人的身上既潜伏 了残忍、狠毒、报复、破坏等恶 的种子，也同样潜伏了宽容、理解、同情、关爱等善的元素。若缺乏爱的滋养，儿童身上所潜伏的恶的种子将无节制地疯长。 电影：《烛光里的微笑》 九是以身作则，说到做到的老师 　　　教育可以作成学问，但教育的学问多半是实践教育学或经验教育学。 　以身作则，说到做到，这是 　做人做事的日常经验。 电影：《一个也不能少》 　　　十是真才实学的老师 学生虽然沦为“受教育者”，但他们也一直在选择甚至挑剔老师。 　优秀的教师以