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国外的小孩是如何学琴的-看看澳大利亚的孩子们 10月 21, 2007 作者： HYPERLINK /author/torain/ \o torain 发布 torain 国外的小孩是如何学琴的-看看澳大利亚的孩子们 ?? 2007-01-09 23:50:18 大中小 宝贝已经4岁了，让她学习什么乐器好呢？不期望她当什么音乐家，只是希望培养她的一点艺术细胞。正好看到一篇文章，对我触动挺大。决定春暖花开之时，送她去学小提琴。 ???以下是丁芷诺教授考查欧美后的谈话： ??美国并没有像我们这样的音乐附中附小，他们那里学音乐的途径是多元化的。他们有大学音乐系（对文化的要求较高，如哈佛，印地安那大学）；音乐学院（有偏重表演演奏的朱丽亚，曼哈顿音乐学院，也有偏重理论的曼纳斯音乐学等）；中学阶段的音乐学习主要是中学的各种音乐活动、乐队、考级，或铃木教学法等；也有少数音乐学院设有周末预备班，但预备班只负责专业音乐教育，文化学习在外校就读，如小提琴家美岛莉，萨拉张等是这样出来的。 ??欧洲的音乐学院有悠久的历史，如巴黎音乐学院、匈牙利李斯特音乐学院、慕尼黑音乐学院等，他们也并没有附中附小，但他们的音乐教育有很好的传统，家庭音乐氛围较为普遍，几家合起来搞一场音乐会是很常见的，学校的音乐水准也较高。除学校的音乐教育外，暑期音乐节、大师班在美国和欧洲是非常普遍的，这种学习与演出相结合的形式，成为学生成长的良好环境。 看看澳大利亚的小孩子是怎样学琴吧！? 蔡春生(厦门开元区少年宫小提琴老师，现定居澳大利亚) 我在厦门开元区少年宫教了13年的小提琴，在澳洲又教了15年的小提琴。我的经历让我有机会较深入地了解澳洲儿童小提琴教学的一些情况，同时又能和15年前的中国的情况相比较。我知道我没有资格来和中国现在的情况相比较。中国在过去15年里在各方面都发生了很大的变化，我想提琴教学也不例外。 　　我觉得中澳的提琴教学各有千秋。值得相互取长补短 第一点，澳洲的提琴教学是多元化的，真的是百花齐放。澳洲是一个移民的国家。居住在澳洲的是从世界各地来的移民。从不同国家移民到澳洲的提琴家，提琴老师把他们在自己国家的传统习惯，教学法，不同的想法带到不同一个地方。以我们学校为例。我们学校有三个提琴老师，我是在中国长大在中国受教育的。Julia是在澳洲和英国接受教育，还有另一个提琴老师Mary则是瑞士人。我们学校的三个钢琴老师一个是匈牙利人，一个是俄国人，一个是本地人。我们在一起工作都很愉快。相互之间我们学到了许多不同的观念，观点，教学法等。各个不同门类的老师都较能容纳他人的新观点，新主张，新方法。澳洲的整个教学环境要比中国宽松。我这里说的是个教育界的大环境。比如小学里没有教科书。老师根据教学大钢自己组织教材。我有一个好朋友的孩子从中国来澳洲读小学。每天回家都没有作业，也不见他带课本回家。起先以为是孩子懒惰。后来才了解到澳洲小学是没有教科书的。澳洲的好处是：老师有足够的灵活性可以发挥自己的才能，可以根据各个地区不同孩子们情况制定教学计划，选择教材。碰到责任心强，工作能力强的老师可以学到很多东西，但碰到懒惰的老师，学生则学不到多少东西。中国的传统是一元化的。比如全国统一教材，全国统考，学校，老师都要严格地按照教育部规定的去办。 第二点，我要介绍的是澳洲老师的花样多，我刚到澳洲不久时有一位同事告诉过我一句话。她说：勤学生，懒老师，懒学生勤老师。她的意思是说：如果你教的是一些很勤奋刻苦学习的学生，你会很轻松，不需要花太多时间去考虑如何来教这些学生，如果你的学生是一些不那么用功的学生，你就要花脑筋去想怎么让这些孩子更容易地学好，怎样让他们有兴趣，有学习的动力，让他们勤奋起来，也就是说，怎么教，变得很重要。我们这位同事是在教过一些很勤奋的亚洲学生后说出这个体会的。一般来说澳洲小孩子没有中国孩子那样听话，那样刻苦学习。我自己也有同样有体会，现有我讲讲我刚到澳洲时的故事。我刚到澳洲时从报上看到一个广告，说是某女子私校要聘一名提琴教师，于是我就去应聘，我战胜了十几名本地的提琴老师获得了这份工作。这是一份临时工作。因为学校里一名女教师要生孩子，有几个月不能来上课，我是去顶这老师的工作我刚去上班就碰到了许多难题。比如上课时间很短。在中国一堂课是一小时。在这儿是半小时，有的只有20分钟，高年级的学生40分钟一节课。还有二、三个孩子合上一堂半小时的课。二是孩子的学习进度很慢，学生回家很少练琴，一下子我很难适应过来。我当时很需要一份工作。我要保住这份工作，就必须克服这些难题，我必须去适应澳洲的情况。于是我就成了最勤奋的老师。我想方设法让每堂课都上得有声有色，激起学生的学习热情，选择适合的教材，设法让孩子们能在很愉快的气氛里很容易地学好每堂课该学的内