城镇小学对有不良行为学生进行干预的策略的实践研究.doc

《城镇小学对有不良行为学生进行干预的策略的实践研究》 结 题 报 告 课题负责人： 张锡英 承担单位： 常山县第一小学 立项编号： 结题时间： 2015年03月 课题组成员： 目 录 主 报 告 一、课题提出的背景和意义 …………………………………………………3 二、课题研究的实践过程 ……………………………………………… 5 三、课题研究的内容 …………………………………………………………5 （一）课题是原则 …………………………………………………………5 （二）课题实施策略 ………………………………………………………6 1.想尽办法掌握学生心机，制定班规 ……………………………………7 2.抓“闪光点”，以“长”制“短”…………………………………… 7 3.未雨绸缪，用“心”交流 …………………………………………………8 4.给学生一个楼梯下，也是给老师一个楼梯下………………………………9 5.加强学校与家长的联系………………………………………………………9 四、课题研究初步成效 ………………………………………………………10 五、思考与启示 ………………………………………………………………10 附 件 一、课题研究活动掠影…………………………………………………………14 二、家长问卷调查………………………………………………………… 15 三、《城镇小学对有不良行为学生进行干预的策略的实践研究》个案记录 17 四、 ………… 25 五、 ………… 29 六、 ……………………………33 城镇小学对有不良行为学生进行干预的策略的实践研究 结 题 报 告 【内容摘要】著名的教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单的一句话，就是要养成习惯。” 他说：“从小学教师到大学教授，他们的任务就是要帮助学生养成良好的学习习惯。”俗话说，习惯成自然，由此看来，一个人能自觉养成良好的行为习惯，抵制不良行为的习惯，对其成长具有重要的意义；反之，如果他沾染上了不良习惯行为，轻者误入歧途，重的可能毁了他的一生。所以我们要及早发现小学生不良行为习惯形成的原因与心理，减少小学生不良行为，采取正确的措施来预防和矫治小学生不良的行为习惯，小学生不良行为习惯是学校德育工作和班主任工作的重要内容，更是社会关注的焦点，我主要通过小学生不良行为的问题现状以及形成的原因和干预措施来进行深入探讨，小学生的行为习惯更是当今全面推进素质教育的需要。 【关 键 词】小学生；不良行为；干预 【引 言】：当今世界社会变革激烈，整个世界变得愈加复杂，给人们认清世界增加了难度。小学高年级学生处在少年过渡到青年的时期，他们的人格尚未成熟稳定，对五彩缤纷的世界充满好奇，但对社会的复杂性又缺乏清醒的认识。他们性格的不成熟性，使他们模仿性强、适应性强，好表现自己，不良行为或多或少在他们身上表现出来。这种不良行为如果得不到及时矫治，就会影响他们的健康成长，给我们的教育教学工作带来不应有的损失。由于各个地方及各种差异和留守儿童的长期性、家长文化素质不高，学生不良行为较为严重。我们作为教育工作者，要依照教育规律办事，要恰当地处理学生的不良行为，才能避免严重后果的产生。基于上述理由，我制定了本课题进行研究。 本文将主要通过文献法，并结合一些数据来进行阐述小学生不良行为的问题，减少小学生不良行为，提高学校德育工作和班主任工作，加强小学生的道德认知，促进家庭和学校及社会关注小学生的不良行为和心理，共同关注及呵护小学生的“全面发展”的主旨。 一、课题研究背景和意义 （一）课题研究背景 在新的形势下，青少年中存在的心理和行为障碍问题已经不容忽视。中新网2004年1月14日报道，据中国心理学会透露，根据一项对中国22个省市青少年心理健康的调查显示，中国3000万青少年处于心理亚健康状态。 据中国中央电视台报道，调查显示，中国约13%的青少年存在明显的心理和行为问题。其中，中小学生的心理和行为障碍患病率为21.6%到