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课题：函数的最大(小)值与导数 授课者：苏灵翠 授课班级：高一（9） 2009年9月16日 一、教学目标： （一） 知识与技能 了解函数在某点取得极值,会利用导数求函数的极大值和极小值.以及闭区间上函数的最大(小)值. （二）.过程与方法 通过本节课的学习,掌握利用导数求函数的最大(小)值的方法 （三）.情感态度价值观 体会导数方法在研究函数性质中的一般性和有效性,通过对函数的极值与最值的类比,体会知识问题的联系,逐步提高分析问题和解决问题的能力. 二.重点: 最值定义及求最值步骤和方法 三.难点：极值是局部性概念，最大（小）值可以看作整体性概念. 教学过程 一、知识回顾 问题一：如何利用导数求函数的单调性？（与学生互动） 问题二：如何利用导数求函数的极值？ 观察下图 问：极大值一定比极小值大吗？ 由图象观察极值与最值 二、提出问题 问：1.最大值与最小值可能在何处取得？ 2.极值与最值有何区别? 3.怎样求最大值与最小值？ 由学生观察归纳可得 三、解决问题 求y=f(x)在闭区间[a,b]上的最值的步骤： (1)求f(x)在区间(a,b)内极值(极大值或极小值)