第四章教育学-教育与人的发展.pptVIP

第三章 复习 1、学而优则仕，体现了教育的（ ）功能。 A 政治B经济C文化D人口 2、学历水平高的人往往生育孩子较少，这体现了（ ） A 政治 B 经济 C文化 D人口 第四章 教育与人的发展 主要内容 一、 人的发展概述 二、 人的身心发展及其规律 三、 影响人的发展诸因素及其作用 四、 教育在人的发展中起主导作用 自然属性 社会属性 1、相互依存性 2、人际关系中的社会交往性 3、人伦关系中的道德性 人的本质 人是自然性与社会性的统一 人是能动与受动的统一 人的共性与个性的统一 二、人的身心发展及其规律 子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十不 惑,五十而知天命,六十耳顺,七十而从心所欲, 不逾矩。 生理的发展，是指机体的各种组织系统（骨骼、肌肉、心脏、神经系统、呼吸系统等）的发育及其机能的增长，即指机能的正常发育和体质的增强； 心理的发展，指个体有规律的心理变化，包括认知因素（如感觉、知觉、记忆、思维、想象等）的发展，也包括非认知因素的发展（情感、意志、兴趣、需要及个性） 两者关系？ 双生子爬楼梯实验 人的身心发展规律性 顺序性 阶段性 不均衡性 个别差异性 ? 洛伦兹在对“小鹅认母行为”的进一步研究发现，小鹅在出生的20个小时内，会把自己第一眼看到的活动物体都当成“母亲”，并且追随不放。小鹅第一眼见到的是鹅妈妈，它就跟着鹅妈妈走；而当小鹅见