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《弟子规》的学习
每堂课上师生行课前礼。 每天的早读课时间由班主任带领全班同学共同学习、背诵《弟子规》。 各班开展关于《弟子规》学习的主题班会。 班会活动都由学生自己组织开展。 每位老师手中都有《弟子规》的书本、光盘,定期开展《弟子规》的交流学习。 经过学习《弟子规》后,总结出一点:人无论怎么样,做得多好或多不好,都不要紧,关键是这个感情的闸门得打开,对人要有感恩之心。随着《弟子规》学习的深入,学生的敏感程度逐渐加强了,感恩的心逐渐培养起来…… 教师节到了,同学们为老师送上鲜花,表达感恩之情…… 高三的同学们即将毕业了,他们献上自己亲手做的小礼物,表达对老师的感恩…… 通过《弟子规》的学习,我们的学生、家长也有了感悟…… 家长:自从学习了《弟子规》,孩子的行为习惯发生发生了诸多的变化。他会主动做家务了,懂得体贴家长了,学习的主动性也增加了。 学生:学习《弟子规》后,我改变了很多。我乐意看到父母欣慰的表情,也乐意减轻父母的心理负担。学习进步了,成绩提高了,考试考好了,这些愿望都成真。 通过实践探索,使我们深刻认识到:传统文化的精髓是我们走上幸福人生的基石。为了学生及其家庭拥有美满幸福的人生,为了和谐社会的早日实现,我们会坚守、坚持、进取、探索。 * * 弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信 泛爱众,而亲仁,有余力,则学文 每天早上,由学生会和各班的同学组成礼仪督导队对进校门的师生行鞠躬礼。 同学们通过齐诵、 接龙比赛诵读、熟记《弟子规》。 一个阶段的《弟子规》学习后,学生进行《弟子规》的答卷考试。 班主任在做《弟子规》 活动开展的经验介绍 “放歌颂恩,以歌励志”,我们通过歌声表达感恩之情…… * *
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