单色版画的技法.ppt

单色版画 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学方法 四、说教学过程 五、作业布置 六、说板书设计 一、教材分析 1、地位和作用 《单色版画》是初中美术的重要内容之一，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着循序渐进增长知识的作用。 承前：前面学习了“手绘线条图像的表达”，而版画是先要绘制线条，然后刻在画、印刷的一种绘画。这节课也是对造型?表现的进一步深入和拓展。 启后：为下一节手工设计、创作学习奠定良好基础。 2、学情分析 学生升初中后，这是第一次接触版画，对此有很多的理论不了解，尤其是我们学校还有些农村的学生，小学基础知识薄弱，他们不知道版画是如何得到的，学生的绘画能力不强，加之所处环境的影响，局限了他们的思维和创意，教师要耐心辅导，及时开导学生。学习本课，适宜于小组合作学习的方式，取长补短，各抒己见，凝集大家智慧创造出更好的美术作品. 二、教学目标 （1）知识与技能目标：了解单色版画的起源发展，单色版画的制版工艺与特点通过学习，可以独立研究，完成一幅单色版画。 （2）德育目标：通过学习与创作，培养学生独立探究的能力，团结协作的能力。并且能更加的喜欢单色版画这种独特的绘画形式。  （3）教学重难点 重点： 了解版画的起源与发展、版画的分类、 及单色纸版画的制作步骤。 难点：单色版画的技法、制版工艺及步骤。 三、教学方法 1、教法：为激法学生探究学习的兴趣，采用多媒体、教具模型等辅助教学，以直观的形式呈现素材。在教学环节中，组织学生合作学习，分组讨论。教师针对性提出问题，适当进行启发、引导学生独立思考，充分发挥学生的、自主性。对回答问题较好的小组或个人给予了奖励，精神鼓励是最好的催化剂，能有效地激发学生主动参与活动的热情。 直观演示法 集体、分组 讨论法 启发、引导式 鼓励、表彰法 2、学法：本节课我将运用直观感受法、分组讨论法让学生进行学习。 小组合作 讨论交流 实践体验 四 教学过程 新课标指出，美术教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节  1、组织教学 （趣味性故事引入课题）  2、导入新课： “大家喜欢过春节吗？春节时你家门上贴什么？你知道这是什么画吗？” 秦叔宝 尉迟恭 设计意图： 以学生喜闻乐见的年画创设教学情境，通过民风民俗故事，营造欢快的课堂气氛，激发学生的求知欲，高效地把学生的思维引入正题。 3、讲述新课 ⑴、了解版画的概念、起源、发展 带着“你知道什么是版画吗？制作版画的程序是什么？”这 样的问题，组织学生去观察以上图片，了解制作版画的工具、欣赏 版画作品及漫画作品。让学生讨论、分析版画和其他画种的区别。 （直观地感受到版画是刻印出来的），随后我再总结版画是一种 间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成的，并具有复数性的 平面特征。（ 比喻自己做扑克的体验）。 欣赏在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年的佛经——《金刚经》,这是世界公认最早的版画，现存在英国博物馆。了解《金刚经》的相关知识，了解单色版画的起源发展。 设计意图： 让学生了解中华民族版画的悠久历史，通过细致观察图片，讨论交流画中皱纹形象，寻求奥妙所在，发现问题，探求新知。培养学生观察思维能力、分析问题能力和自主学习能力。 ⑵、版画的分类、美感特征 让学生从以下5个图片中根据不同色彩、不同材质讨论、分析总结出版画从颜色上可分为单色版画和一版多色版画；从材质上可分为纸版画、木版画、石版画等。 单色版画 一版多色版画 木质材料 石质材料 纸质材料 设计意图： 美术知识的传授重在学生自身感受、亲身体验、经验归纳、类别区分等有效手段获取知识，教学中我既借助多媒体图片展示，又预备了教具模型，通过观察、分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳版画的颜色、材质的分类