绪论珍惜大学生活开拓新的境界-四川机电职业技术学院.pptVIP

教学情境一 当代大学生肩负的历史使命 1.什么历史使命 所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大任务和责任。 四、重点内容二 2.当代大学生历史使命 当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 四、重点内容二 3.当代大学生历史使命的特点 （1）在新的起点上继往开来——民族复兴 四、重点内容二 （2）在现实的基础上迎接挑战 面临世界科技文化发展的挑战； 面临复杂多变国际形势的挑战； 面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。 视频：少年中国说（节选） 教学情境二 明确当代高职高专学生的成才目标 中学校长的一封信.ppt 四、重点内容二 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是对所有大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。 （四）重点内容二 成才目标 德 智 美 体 视频:青春中国全国大型系列活动宣传片2011 德是灵魂；智是基础；体是条件；美是重要内容。 无才无德是“废品”, 有德无才是“次品”, 有才无德是“危险品”， 只有德厚才丰才是“合格品”。 （四）重点内容二 温馨提示： 教学情境三 塑造当代高职高专学生的崭新形象 ①马加爵、李启铭、药家鑫，他们身份的共同点是什么？ ②“大学里的十大堕落和流氓文化”这篇文章说明了什么？ 四、重点内容二 当代高职高专学生的崭新形象 理想远大、热爱祖国； 追求真理、善于创新； 德才兼备、全面发展； 视野开阔、胸怀宽广； 知行统一、脚踏实地。 犹太长老临终前的遗言.ppt 四、重点内容二 重点内容三、高职高专学生学习和践行社会主义核心价值体系 教学情境一、把握社会主义核心价值体系的 科学内涵 教学情境二、学习和践行社会主义核心价值 体系的重要意义 四、重点内容三 大爱无疆--纪念汶川地震一周年 教学情境一 把握社会主义核心价值体系的科学内涵 2006年10月8日-11日，十六届六中全会通过了《关于构建社会主 义和谐社会若干重大问题的决议》。首次提出了和谐文化和核心价值 体系的概念，标志着党在思想文化建设上的重大理论创新。 四、重点内容三 1.核心价值体系 四、重点内容三 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 四、重点内容三 2.基本内容 社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。 马克思主义是核心价值体系的灵魂； 共同理想是主题； 民族精神和时代精神是的精髓； 社会主义荣辱观是基础。 四、重点内容三 3.基本关系： 教学情境二 学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义 1.社会主义核心价值体系具有强烈的社会主义性质，是社会主义意识形态的本质体现，集社会主义价值理念之大成。建设社会主义核心价值体系,以增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 四、重点内容三 2.社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针。这是与培养什么样的大学生密切相关的，这也是国家意志在人才培养领域的具体体现，是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。 四、重点内容三 教学情境三 学习“思想道德修养与法律基础课”的意义（学生自学） 1.有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道 理，选择正确的成才之路。 2.有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律 知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 3.有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才 兼备、全面发展。 四、重点内容三 教学情境四 学习思想道德修养课的方法（学生自学） 1.注重学习科学理论； 2.注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识； 3.注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习； 4.注重知行统一，在实践中学习。 四、重点内容三 五、素质拓展建议 视频： 从悲壮走向豪迈（八集） 第一集 第二集 第三集 第四集 第五集 第六集 第七集 第八集 教材体系向教学体系转化课题组 大学是人生的新阶段 绪论 四川机电职业技术学院 政治理论教学部 目录 重点难点 重点内容 扩展思考 教学目标 一、教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 尽快适应大学的新环境、掌握大学的学习要求和方式方法 正确认识大学学习生活的特