语文领域教学活动简案.docVIP

語文領域＜教學活動簡案＞ ～作文指導之『我的心願』～ 教學對象 四年級學生 設 計 者 四年級全體老師 教學時間 共2節，80分鐘 教學單元 四年級小作家 教學目標 教學準備 複習舊經驗，以國語第一單元「心想事成」引導，運用學習過的國字、語詞。 能善用老師引導之形容詞來寫作。 『在春天許願』的範文。 板書教學流程、分段綱要。 教學內容要點 時間 （分） 教學資源 評量法 【引起動機】 活動一：「願望的簡筆畫」 以自願的方式，請同學在黑板上以簡筆畫的方式畫出「願望」情境，藉此以引導學生進入教學的主題。 5分 【發展活動】 確定主題： 結束「活動一」後，老師歸納並統整出主題－『我的心願』 閱讀範本、蒐集資料： 師生共同閱讀範本，引導學生注意範本寫作上的特色，並思考發表自己的看法。 分段綱要： 將學生發表的內容分段引導： （1）自己的願望為何？願望有什麼特色？ （2）願望什麼時候會夢想實現？什麼時候會出現挫折？ （3）把如何實現願望的過程一一寫出來。 歸納統整： 將分段內容再歸納一次，且再加入表達情感之形容詞。 開始寫作： 統整完後學生開始寫作。 5分 10分 15分 5分 30分 板書教學流程。 『在春天許願』的範文 板書分段綱要。 能安靜聽老師歸納主題。 能踴躍用完整的句子發表自己心目中「我的願望」的特色。 能將正確通順的句子加以分類，並完成分段綱要。 能安靜聽老師歸納以及形容詞寫作的教導。 能寫出段落分明的文章，並善用表達情感之形容詞。 【綜合活動】 欣賞與回饋： 請學生自行邀請三位志同道合的同學，圍坐成小組，輪流發表作品，並由小組成員共同欣賞與回饋。 10分 能安靜的聆聽同學作品發表。 能踴躍發表對同學作品的心得感想。 隨同教案附上--範文、學習輔助教材等教學相關資源…… 語文領域＜教學活動簡案＞ ～作文指導之『我最愛的人』～ 教學對象 四年級學生 設 計 者 四年級老師 教學時間 共2節，80分鐘 教學單元 四年級小作家 教學目標 教學準備 1.藉由文章傳達內心對家人的問候與感謝。 2.能善用老師引導之形容詞來寫作。 1.成語運用的範本。 2.板書教學流程。 教學內容要點 時間 （分） 教學資源 評量法 【引起動機】 教師請兒童發表︰ 1.和家人相處時，常發生的問題。 2.發生問題時，通常都怎麼處理？ 10分 黑板、粉筆 發表討論 【發展活動】 1.教師說明，和家人相處需要長時間學習，和不同的家人有不同的相處方式，舉出2種情境分別和兒童討論︰ (1)小君打電動，媽媽生氣的責備他，小君不理不睬，媽媽心情難過了好幾天。 (2)小君看著妹妹坐在奶奶的腿上撒嬌，覺得很羨慕。 2.討論重點︰對家人直接表達關懷與愛意是很重要的。 3.分段綱要：將學生發表的內容分段引導。 例：（1）描述事情發生的經過 （2）事發後內心的感受 (3) 家人的愛護與關懷，如何珍惜回饋。 5.歸納統整：將分段內容再歸納一次，且再加入修辭、成語。 6.開始寫作：統整完後學生開始寫作。 10分 50分 投影片、投影機、童詩作品 能知道和家人相處需要不同的方式。 能了解家人對自己關心的方式。 能了解清楚的對家人表達感謝是很重要的 能將正確通順的句子加以分類，並完成段落綱要。 能根據段落綱要寫出通順的句子，並善用補充之修辭與成語。 【綜合活動】 欣賞與回饋：教師批閱完發下，選出優秀作品，請學生發表並由全班共同欣賞與回饋。 10分 能安靜的聆聽同學作品發表。 能靜聽老師的分析與指導。 語文領域＜教學活動簡案＞ ～作文指導之『班級書箱-閱讀心得寫作』～ 教學對象 四年級學生 設 計 者 四年級老師 教學時間 共2節，80分鐘 教學單元 四年級小作家 教學目標 教學準備 1.結合國語第三單元「開創新視野」，運用學習過的國字。 2.藉由文章表達出內心的感覺 3.能善用老師引導之成語來寫作 1.成語運用的範本 2.『我讀伽利略傳』的範文。 3.板書教學流程。 教學內容要點 時間 （分） 教學資源 評量法 【引起動機】 1.提問一：你喜歡閱讀嗎？你的閱讀方法是什麼？ 2.提問二：你看過哪些好看的書呢？它吸引你的地方在哪裡？ 10分 黑板、粉筆 發表討論 【發展活動】 1.方法一：「概覽閱讀」，適合用於和書本的第一次接觸，或是時間有限的閱讀，先看書本的序、目錄、內容概要…，進而概略了解這本書的內容。 2.方法二：「精細閱讀」，按部就班深入體會作品的主旨及趣味，或在書本上作眉批、加注解。 3.方法三：「比較閱讀」，針對相關的內容或主題閱讀二本以上的書籍，並作內容的比較，並從不同的角度，體會作品的涵義。 4.歸納統整：將分段內容再歸納一次，且再加入修辭、成語。 5.開始寫作：統整完後學生