请写出下列各组字的读音，并根据字义，在括弧内填写正确的字形。1.docVIP

　　請寫出下列各組字的讀音，並根據字義，在括弧內填寫正確的字形。  　　本課作者吳均，字叔庠，其中「均」與「庠」為古代學校的稱呼，經過時空轉變，現在才稱為「學校」。下列「　」中的字都是古代的用法，請你寫出現代的說法為何？ 　（　學校　）例：庠序 　（　 頭 　）1.俯「首」稱臣 　（　帽子　）2.張「冠」李戴 　（　 豬 　）3.曾子殺「彘」 　（　袖子　）4.連「袂」而來 　（　 睡 　）5.夜半不「寐」 　（　酒杯　）6.酣「觴」賦詩，以樂其志 　（　鞋子　）7.劍及「履」及 　（　脖子　）8.「項」為之強 　（　老人　）9.童「叟」無欺 　（　 箭 　）10.眾「矢」之的 　（　野鴨　）11.趨之若「鶩」 　（　胳膊　）12.三折「肱」成良醫 　（　小牛　）13.初生之「犢」不畏虎 　（ 後腳跟 ）14.摩頂放「踵」 　（　大腿　）15.懸梁刺「股」 　　作文時，狀聲詞的運用不但能增加音律的美感，也可以讓文章更活潑生動。以下的句子分別適宜填上何種狀聲詞？ 　提示 | 　1.夜晚，睡在屋裡，只聽到（　嗡嗡　）的蚊聲，擾亂著我的睡眠。 　2.交戰的兩軍在對峙數天之後，於今日凌晨彼此展開猛烈的砲擊，只聽得陣地內（　隆隆　）聲響不斷，揚起的塵沙在一里外便能瞧見。 　3.上課時，同學們都很安靜，只聽到筆寫在紙上（　沙沙　）的聲音。 　4.假日到山裡去享受自然之旅，（　淙淙　）流水，（　唧唧　）蟲鳴，實在愜意。 　5.家裡養的小雞拍著翅膀，（　咕咕　）地叫著，想必是肚子餓了。 　6.在夏日清晨的和風中，穿過教室長廊緩緩盪出的，除了操場後方樹林枝葉裡的蟬鳴，還有孩子們（　琅琅　）的讀書聲。 　　話語中常出現將字拆解的趣味，例如：在介紹姓氏時，說自己是「弓長張」或是「立早章」、是「三畫王」或是「三點汪」。下列字謎，分別在拆解哪一個姓氏？請填入正確的答案。 　提示 | 　（ 吳 ）例：有言就出差錯，見虫深恐被咬。 　（ 柴 ）1.此木不是大材料，只能煮飯把火燒。 　（ 王 ）2.主意雖然少一點，權力一點也不減。 　（ 田 ）3.橫看豎看顛倒看，都是兩日兩座山。 　（ 歐 ）4.一口一口又一口，結果還欠大半口。 　（ 梅 ）5.海邊無水可種樹，臘月開花香滿枝。 　（ 巫 ）6.兩人住家隔東西，既連屋頂也連地。 　（ 任 ）7.左邊加一是一千，右邊減一是一千。 　（ 康 ）8.唐太宗放口找水，得太平人民安慰。 　（ 申 ）9.既出頭來又露尾，中間長了四張嘴。 　（ 何 ）10.因其伶仃多孤愁，所以為它找一口。 　（ 曲 ）11.兩層樓有六間房，兩根煙囪一樣長。 　（ 白 ）12.一從外來是百家，一從內來是自家。 　　「水皆縹碧」的「縹」為淺綠色、「碧」為青綠色，都是用來表示顏色的顏色字；而「可以調素琴，閱金經」的「素」、「金」二字，都不是實指顏色。請判斷下列「　」中的顏色字，將真正表示顏色字的打(，不是表示顏色字的則打(。 　1.（ ○ ）滿臉通「紅」 　　（ × ）當「紅」炸子雞 　2.（ × ）飛「黃」騰達 　　（ ○ ）面「黃」肌瘦 　3.（ ○ ）留蚊於「素」帳中 　　（ × ）「素」不相識 　4.（ ○ ）明眸「皓」齒 　　（ × ）「皓」月當空（4.皓月：明月） 　5.（ × ）心「灰」意冷 　　（ ○ ）「灰」濛濛的天空 　6.（ ○ ）戴「墨」鏡 　　（ × ）文人「墨」寶 　7.（ × ）「黑」金政治 　　（ ○ ）黝「黑」皮膚 國中國文習作(六)　24 25　國中國文習作(六) 六 與宋元思書 吳　均 一 形音義辨用 二 古詞今說 四 姓氏字謎 三 狀聲詞活用 五 顏色字辨識 （注：往往，一有舉動就如此。） 3. 2. 1. 論 掄 淪 綸 唳 戾 剽 瞟 縹 字形 ㄌㄨㄣ ㄍㄨㄢ 字音 主張、學說。 揮動。 掄元：獲得第一。 流落、陷入。 綸巾：古時一種用青絲編成的頭巾。 經綸：①才識、才能。②治理、規畫。 鳥類高聲地鳴叫。 凶暴。 ①竊取。②輕快敏捷。 斜著眼看。 縹緲：高遠隱約，若隱若現的樣子。 字　　　　義 初次見到這個滿腹（　經　）（　　）的年輕人時，他身穿儒袍、頭戴（　　）（　巾　），口中大談各種（　經　）（　　）世務的理（　論　），一心只想在科考中（　　）（　元　）。不料，數年不見，他竟（　淪　）落為（　　）刀弄劍的盜賊，實在令人愕然。 新任長官性情乖（　戾　），動輒懲處下屬，現在我們這裡已是風聲鶴（　唳　），人人自危了。 作風（　剽　）悍的他，（　瞟　）了對方一眼，厲聲說道：「別用那些（　縹　）（　緲　）的說辭來騙我。立刻歸還你所（　剽　）竊的東西，否則，我絕不會善罷干休。」 綜　　　　合　　　　練　　　　習