《机床电气控制与PLC》课程教学方法浅探.pdfVIP

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2017-07-14 发布于北京
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《机床电气控制与 PLC》课程教学方法浅探 f桂林电子科技大学信息科技学院广西桂林 541004) - 02 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号 008-925X(2012)0 09 一 — 一一 — 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一。和教现学场方法问题瑟的改的革处进理行能萋力了探的讨应用，在型完入成才理论教学。的同时加强j—实践环节教学。豢，使理=÷论与实践更好的结合，以萋培养具有工程设计能力关键：PLC 电气控制0机床教学方法 ? 。本课程是机械设计专业的主要专业课程之一，是一门既强 2．1调整教学大纲调理论又偏重实践应用的课程。本课程传统的教学方法重视理早期的教学大纲过分偏重理论教学，轻实践，学生学习理论论、忽略实践的教学模式显然不适应学生培养的需求，对教学方后不能很好的与实践结合：教师讲课也采用 “灌输式 ”方法为主，法进行必要的改革势在必行而忽略学生的主体作用。根据课程内容调整教学大纲的基本思 1．教学方法改革的必要性想为：在强调本课程中继电一接触器控制和PLC控制基本理论的 1．1课程教学存在的问题基础上．淡化传统的继电一接触器控制应用为主的课程内容，突课程教学中存在的问题主要表现在以下几个方面：出传统的继电一接触器控制技术的设计思想，强调 PLC控制技术 ①教材的更新与教学大纲的制定不能同步，就目前的教材，内容．加大实践环节的课时比例，使理论与实践教学密切结合，由于更新较慢．出版时间过早，教材中所涉及的元件也逐渐被淘以提高学生的动手能力和综合应用能力汰或被新型元件所代替．控制方法也较落后。教材中涉及的理论 2．2调整教材知识和实践知识比例严重脱节随着技术的发展．新型的电器控制元件不断出现，为使学生 ⑦大纲设置的理论与实践的课时比例失调，使得二者设置较快的接触新的技术，在课程教授中．应结合大纲适当调整，以满不能很好结合．学生无法较好的将理论知识应用于更多的实践足大纲及新技术的发展．弱化低压电器元件的电气控制线路的基中．制约了学生的创新思维和实践能力。本环节和设计．突出PLC的原理及应用并突出典型实例的讲解， ③学习本课程前．未开设其他基础课。对学生培养有一定的以加强学生对技术的掌握．最好自编一本适合三本院校工科类制约．就目前所教该专业的学生来说．传感器技术课程未开设，