5、凡卡(小学六年级语文).ppt

凡 卡;契诃夫; 俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。 生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭， 1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过 医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是 沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙 皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 短篇小说《变色龙》《套中人》等。; 《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世 时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受 剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店 里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解 学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》 这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代 穷苦劳动人民的悲惨生活。; 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 黑糊糊 笑眯眯 摩平 烟囱 蘸墨水 搓烟叶;教学目标：; 主要内容 这篇课文通过（ ）给（ ）写信这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的（ ）。文章内容分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了（ ）和（ ）这两件事，它们的作用是突出（ ）。; 主要内容 这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的悲惨命运。文章内容分为偷偷给爷爷写信、城里悲惨的生活和回忆乡下生活、寄信三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了与爷爷守夜和砍圣诞树这两件事，它们的作用是突出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。; 学习文中写信的内容 （文3、8、10、11、12、15节） 讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？;1、问候爷爷，表明思念。 2、痛苦的学徒生活。 3、乞求回家，介绍莫斯科见闻。 4、哀求爷爷、问候朋友。; 请同学们快速默读课文，思考，从 凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒 生活。 ; 请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。 ; 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面 包，午饭??稀粥，晚上又是一点儿面包；至 于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。; 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子 一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。; 重点学习：痛苦的学徒生活 挨打——揪、拖、揍、戳、打 非 挨饿——一点儿面包、稀粥 人 挨冻——睡在过道里、没有鞋 生 没法睡——一……就…… 活; “亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” ; 凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。; 请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。;学习文中回忆的部分 （4、5、6、13、14节） ;这篇课文除了写信，还写了什么？ ; 爷爷守夜（4-5段） 乡村雪夜 （6段） 和爷爷砍圣诞树（13段）; 读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。; 1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？ 2.凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？; 凡卡写的这封信爷爷肯定是收不到的。因为：1、没有写清地址；2、没贴邮票；3、邮差醉醺醺的。 即使凡卡的信辗转寄到爷爷手中，他的命运也不会好到哪里。因为在沙皇统治下，穷人无论走到哪里，都摆脱不了悲惨的命运。; 一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。 ; 读了凡卡，我们认识了什么？对 今天的生活应该怎样珍惜？回家和父 母聊一聊。