重庆地区大学校园建筑热环境改善措施调查.pptxVIP

重庆地区大学校园建筑热环境改善措施调查;调研情况总述;背景-区位影响;主教学楼周围有一个较大的人流节点，四个方向的人汇聚于此。 人流主要通过团结操场旁的道路到达主教。 进入和经过主教楼的人流较多，使这里温度上升。;环境角度;建筑标准层平面;重庆地区夏季主导风向为西北, 冬季主导风向为西北, 常年风力分布为西北偏北风为主;风场;主教学楼两个入口处有3m高差，建造了一个地下停车场 风可以进入地下停车场，再从地下停车场传递至高层内部交通空间，改善室内温度 地下停车场紧挨土壤，土壤有良好的保温隔热性能，可以很好地改善停车和高层的温度。; 主教楼附近的道路两旁有很多植被。植被可以有效调节建筑的热环境。 主教楼附近有很多低矮的植被和树木，但都高度较矮，不会对主教楼的光照风向有影响。 ;入口有景观性绿化，高度普遍较低，美化环境引导视线的同时还可以调节环境微气候。;离建筑主体更近一步有高度加高的一组绿化。 此种高度和厚度 冬季可阻挡部分由外环境吹来的风 夏季通过蒸腾作用降低环境温度;主楼低层顶部有一部分安置有楼顶花园。不为完全覆土，一定程度上调节楼顶微环境 花架吸收一部分直达屋顶的阳光，减小阳光对屋顶的热辐射 植物蒸腾作用促进屋顶表面散热 ;侧边裙楼将屋顶绿化和垂直绿化结合设计斜面绿化，其土层对下方空间具有保温作用，节能环保。;环境调节-水体;水的比热大于地面，当水体面积较大时，两者上方出现空气环流，产生凉爽湿润的水陆风。 水的比热更是比空气的比热大的多，水在吸收太阳辐射之后蒸发成水蒸气，水的蒸发吸收的热量能降低周围环境的温度，起到天然空调的作用。;建筑设计角度;形体关系;现状：裙房与主楼低区围合形成半开敞庭院;;中庭气候形式与原理;;设想：低矮空间过渡可对内部高大空间 起到阻风保温作用;对比：空间形式调节-图书馆采光;裙楼与主楼之间断开，形成缝隙，利于通风;技术设施角度;墙体保温隔热构造;勒脚保温隔热构造;屋面保温隔热构造;外墙通风;窗户的选用;楼道尽端采用平开窗，开窗面积可达范围较大，促进楼道内形成对流，加强楼道内的空气流通，不影响单独房间的保温 ;主入口处 无外挑遮阳棚仅为建筑形态为进出人流遮阳，玻璃外围体吸热较多 ;整体形态较为简洁，均为平屋顶，基本无外挑遮阳装置。 楼顶造型用工字钢支架，分散吸收一部分热能 ;楼层结构处突出部分进行小范围遮阳 立面成有斜度的形态，较低程度为低层遮阳 次入口处有小透明遮雨棚，基本不起遮阳作用;玻璃围楼及主楼房间均采用上悬窗，呼应玻璃幕墙式立面 ;对比：文字斋、图书馆遮阳方式;建筑材料;半透明材料：玻璃;颜色：浅色 材料：人造石材 质地：磨光表面;对比：玻璃选用-图书馆门厅;人工设备调节措施;靠近建筑附近和主导风向下风处的温度较高。 实验表明使主楼东南侧的空气温度升高了1℃左右;对比：图书馆人工设备调节措施;结论与感想;Thanks！